语文人教版四年级上册1、观潮

四年四年 班班 语文教案设计语文教案设计 总课时 第 1 节 课 题 1 观潮 课 型精读课 时 安 排 2 2 1 1 授课时间月 日主备人杨洋本教案使用人 教学目标 1 初读课文 了解课文大意 学习本课生字词 2 能正确 有感情地朗读课文 按 潮来前 潮来时 潮过后 的顺序给 课文分段 3 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色 激发热爱祖国大好山河的思想 感情 重 点识字 写字 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色 难 点有条理地说说江潮来时的情景 教师多媒体课件 课前准备 学生收集相关的资料及课外延伸的文章 教学过程 集体备课 个案使用时 结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改 环节 教师活动学生活动预设意图 激趣导入 初读感知 1 板书课题 1 观潮 2 介绍钱塘江大潮 出示钱 塘江大潮录像 1 自学课文 要求 1 自由读课文 学习生字新 词 2 想一想 课文一共几个自 然段 每段写了什么 2 检查预习情况 1 检查自学生字词情况 幻灯出示生字词 指名学生读生字词 齐读生字词 2 指名分段读课文 评价正 音 说说各自然段的段意 3 指导书写 1 出示会写的生字 认读 并组词 2 观察字形特点 说说应 注意什么 3 师范写 生齐读课题 认真倾听讲述 观看录像 激发学习的兴趣 学生自由朗读课文 读准 生字新词 读通课文 读准生字词的读音 分段读文 评议 正音 认读并组词 观察 仿写 练习 采用多媒体课件 使学生情绪激荡 兴致盎然的走进 文本的学习之中 扫清字词障碍 为下文的学习打 好基础 培养学生良好的 写字习惯 理清脉络 拓展延伸 总结升华 1 再读课文 思考 1 课文看看课文按什么顺序写 的 找出写有顺序的语句 2 指名汇报 时间 从远到近 2 指名读全文 按一定顺序 有条理地介绍一 处景物 本节课你有什么收获 整体上把握课文的脉络 使学生从整体上 把握课文的脉络 培养学生的自主 学习能力 对学生进行按一 定顺序观察能力 培养 板书设计 1 观潮 潮来前 潮来时 时间顺序 远 近 潮过后 三年三年 班班 语文教案设计语文教案设计 总课时 第 2 节 课 题 1 观潮 课 型精读课 时 安 排 2 2 2 2 授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人 教学目标 1 理解课文内容 了解钱塘江大潮的雄伟 壮观 激发学生热爱祖国大好 山河的思想感情 2 学习作者有顺序 抓特点的观察方法 培养学生留心观察周围事物的习 惯 3 朗读课文 背诵课文第三 四自然段 重 点引导学生感受钱塘潮的神奇壮观 难 点体会课文中的有关语句 想象课文描绘的大潮景象 教师多媒体课件 课前准备 学生收集有关潮水的资料 教学过程 集体备课 个案使用时 结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改 环节 教师活动学生活动预设意图 复习导入 精读课文 1 听写字词 2 钱塘江大潮自古被称为 天 下奇观 这节课 我们继 续学习 观潮 上节课 我们初读课文 了解了什么 板书 潮来前 潮来时 潮过后 1 潮来前 作者介绍了什 么 指导朗读 2 潮来了 给你什么样的 感受 从哪感受到的 默读 读课文 进行画批 3 小组合作学习 1 交流感受 品读佳句 2 作者又是按怎样的顺 序写潮来时的景象的 3 分工进行有语气地朗 读 4 反馈交流 教师及时引 导 点拨 抓住以下要点 1 作者按由远及近的顺 序来写潮来时的景象的 2 远 抓住潮的声 形 听写词语 说一说 师生交流 品读 说一说 指名朗读 学生自主学习批注 把能 够表现出潮来前 潮来时 潮过后有气势的句子画下 来 然后在旁边用简单的 一两句话或一个词写下感 受 交流反馈 体会本文的特点 通过复习 为学 习本课做好铺垫 在这个环节 鼓 励学生用自己的 朗读来体会钱塘 江来前的平静 美丽 来时的汹 涌 雄伟 去时 的余威未减 同 时 在语言环境 中理解 浩浩荡 荡 山崩地裂 等词义 体会作 拓展延伸 总结升华 来写潮刚来时的景象 3 近 抓住潮的形 声 色写出了潮的气势之宏伟 4 指导学生背诵 背自 己喜欢的句子 5 课文中还从哪能看出钱 塘潮的气势雄伟壮观 读第 五自然段体会 抓住要点 师适时点拨 6 学完课文 你们知道为 什么人们称钱塘潮为 天下 奇观 了吗 学生谈自己的 想法 1 我们学完了课文 对钱 塘潮有了较深入的了解 通 过本文的学习你有什么收获 1 按一定顺序 写一个描 写景物 或景观 的片断 2 背诵三 四自然段 我们领略了世界第一大涌 潮 钱江涌潮的雄奇壮美 感受了自然的非凡魅力 江 山如此多娇 生活在这样的 国度中是自豪的 让我们继 往开来 为祖国更加美好的 明天而奋发努力吧 练习背诵 读第五自然段 体会 谈一谈 练习写片段 练习背诵