读《做一个老练的新本主任》有感

精品文档 1欢迎下载 读读 做一个老练的新班主任做一个老练的新班主任 有感有感 曾几何时 对于教育是那么的自信 甚至相信只要充满爱心 没有教不好 的学生 可是初出茅庐 刚上讲台的我们并不是一帆风顺 特别是当班主任的 时候 处理问题学生 处理后进生时 他们的不屑一顾 他们的调皮捣蛋 他 们的无可救药 把曾经的豪情壮志 意气风发 一点点磨平 一时迷失了方向 直到看了这本书 才让我重新点燃了教育的希望 他和别的教育专著不同 作者不是在炫耀自己的教育成果 而是以谈话 的方式和读者交流教育心得 每一次谈话后 都有一个思考题 就像学习完以 后要反思一样 而且每一个主题都有案例分析 很实在 以下是我的学习心得 一 做一个教育型的管理者 很多人认为 老师的职责就是搞好专业 上好课 其实不然 现在的学生 已不是当年的学生 乖巧 敬畏老师 他们越来越有个性 越来越叛逆 敢在 课堂上公开与你对峙 如果没有一定的管理能力 也许他们不会让你安稳的上 完一节课 然而在现实的教育活动中 充斥学校的并不是教育 而是管理 管 理强调行政 强调任务化 而教育是人与人之间的交流 是有人情味的 它不 受什么条例和准则的局限 因为我们的目的不是为了管理和惩罚学生 而是教 育学生更好的学习和发展 二 转变教育角色 很多老师认为现在的老师很难当 原因之一就是现在的老师没有当年那么 高的威信了 因为教育普及以后 中学生遍地都是 大学生如过江之鲫 博士 都不属于 稀有动物 了 再加上各种广播电视学校 业余学校和补习班的出 现 已打破了正规学校对知识的垄断 物以稀为贵 人亦如此 教师自然也就 不威严了 我们不再是学生崇拜的 百科全书 和简单 教书匠 学生从媒体 上获得的大量知识 有些老师甚至都不知道 知识倒挂 的局面时有发生 所 以我们要转变教育角色 从 知识的传播者 转变成 学生学习的指导者 3 教育需要智慧 有一种疑惑一直困扰着我 书中的案例也在自己的班中发生过 如厌学的 后进生 有网瘾的学生 谈恋爱的学生等 当处理这些问题的时候 总是很棘 手 但是看了作者的案例分析后 让我豁然开朗 读完整本书后 我明白了专 家和普通老师的区别就在于教育的智慧 所以他们总能把烦恼化解 而作为年 精品文档 2欢迎下载 轻老师我们最缺乏的就是教育的智慧 好在我们身边也有很多智者 四 教育需要热忱 关于热忱 我想她给我们的印象就是热情豪放 激情四射 一直以来担任 艺术班的班主任 面对的学生不容乐观 教过艺术班的老师到了文化班 再调 皮的学生都很可爱 所以也有看到她气愤懊恼的时候 但更多的时候她给人一 种很精神的感觉 表面上 她大大咧咧 粗心大意 其实对于教育她有自己独 特的见解 能从尖锐的视角看待教育现状 同时又能理性的思考 始终使自己 保持着一颗热忱的心 看她的文章让人热血沸腾 和她交谈使人精神百倍 也 许这就是她激情四射的源泉吧 看来开朗是可以保年轻的 多愁善感是会催人 老的 我想我们就需要这样的心态 虽然教学的内容是重复的 但学生变了 如果每次重复都能在原来的基础上改变一点点 日积月累 这就是一笔巨大的 教育财富 所以重复的工作也可以做得有滋有味 简单的工作也可以发现新意 最后 我想用书中的一句话来结尾 请大家做这样的教师 即使在夹缝 中 也尽可能保持着自己的独立性 即使在一片盲从中 也能保持一份清醒 即使在 类体力劳动 的包围中 也能捍卫思想的权利和尊严 我相信我们会 从活每一天 精品文