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文档简介

巨人的花园 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 2 有感情地朗读课文 体会人物所表达的情感 能根据课文想象画面 3 明白快乐应该和大家共同分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 教学重点难点 重点 体会人物所表达的情感 能根据课文想象画面 难点 明白快乐应该要和大家共同分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 第二课时 一 复述故事内容导入 1 同学们 上节课我们初步学习了 巨人的花园 这篇课文 有谁能把故事给 大家再讲一遍 2 板书揭题 巨人的花园 二 再读课文 进一步理解课文内容 1 现在请大家带着问题 把课文再次地认真读一遍 边读边想 巨人一共多少 次训斥孩子 再把巨人训斥孩子的话的句子画下来 三 细讲课文 分层理解 1 巨人外出时 花园是一个什么样子的 请从课文中找出词语来形容它 2 这么美丽的花园在巨人回来时却发生翻天覆地的变化 请大家齐读 3 6 自 然段 找找花园有什么样的变化 3 巨人是如何叱责这些孩子的 展开想象 说说巨人在说这些话的时候心理是 怎么想的 他说话的时候可能会带有什么样的表情 扮演 4 当巨人做了这一切之后 它的花园发生了什么变化呢 5 在发生这一系列的变化之后 巨人意识到自己的错误了吗 他接下来又是怎 么做的 6 这一次他又是如何训斥孩子的 为什么 扮演巨人训斥孩子的表情 7 巨人在第三次又是怎样的变本加厉 这一次又会是怎样的表情 8 创设情境 当小男孩面对巨人的大声叱责的 可能会说些什么呢 为什么会 让巨人心里感到火辣辣的 9 学到这里 你认为巨人是怎样的人 如果是你 你会对巨人说什么 自由 发表言论 10 大家这么掏心掏肺 不知道你们的话语会不会想春风一样吹入巨人的心中 让他心理也有春天呢 11 请大家接着往下看 找一找巨人发生变化的句子 12 巨人发生了如此之大的变化 大家想不想读一读 边读边想想画面 13 读了以后 你们看到一个怎样的巨人 善良 慈祥 幸福 快乐 14 学完了巨人的变化 大家了解到这采用的是什么写法 下面有两项供选择 a 比较 b 对比 应该是哪一种呢 对比 前后鲜明不同 前坏后好就是对比 15 除了巨人发生了变化之外 还有什么也发生了变化 花园 请大家找出 花园变化的句子读一读 四 小结 爱使花园发生了巨大的变化 同学们从童话中认识到了什么 和大家一起分 享的快乐才是真正的快乐 板书设计 9 巨人的花园
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