陈建先《钱学森》第二课时教学实录

1 / 7陈建先钱学森第二课时教学实录陈建先钱学森第二课时教学实录作者：佚名转贴自：转载点击数：243陈建先钱学森第二课时教学实录师：今天我们继续学习课文钱学森 ，一起读课题学生齐读课题。师：回忆一下课文内容，谁来说说课文讲述了什么，表达了什么感情？生：课文讲述了钱学森虽然身在美国，但是时刻不忘自己的祖国，他非常渴望早日回到自己的国家，但美国政府多方阻挠，后来在周总理的关怀下才回到了中国，钱学森回国后，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。又请一名学生说。根据回答教师相机板书：身在异国、心系祖国、祖国新生、急切归国、克服阻挠、踏上归程、卓越贡献、高度赞誉。师：是呀，钱学森非常热爱自己的祖国，他迫切想回到祖国为祖国出力。我们一起来看第一小节，哪个句子可以看出他归心似箭？用笔画出来。生：边默读，边画出“眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行 15天了。想到前方就是自己魂2 / 7牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”师：找到了吗？谁来读一读。指名一学生读句子。师：“魂牵梦绕”指什么？生：“魂牵梦绕”指非常思念自己的祖国。谁魂牵梦绕着祖国？生：钱学森。师：思念的心情多么深哪，齐读这句话。学生齐读师：还从这句话的哪里也可以看出钱学森迫切想回到祖国。生：“多么希望”师：钱学森乘坐的是轮船，在海上已经航行 15天了，这 15天对于钱学森来说多么漫长啊，他多么希望引读“脚下的不是轮船的甲板，而是火箭的仓壁啊！师：一起再读这段话，把钱学森迫切回国的心情读出来。学生有感情地读这段话。师：(接着学生的朗读),他，就是世界著名的科学家钱学森。1934 年毕业于上海交通大学，随后赴美留学。自己轻声读第二小节，并画出钱学森说的话。3 / 7学生边轻声读书边用笔画出钱学森的话师：一起来读这句话。生读：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。 ”师：为什么钱学森要特别强调“我是中国人？”生：因为钱学森虽然在美国，但他心中想的是祖国，一刻也没忘记自己的国家。师：所以他说引读：“我是中国人。我现在所做的能为人民多做点事。 ”师：钱学森在美国作了怎样的准备？目的是什么？生：他成为了冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手。师：请你们再读这句话。学生读师：你知道了什么？生：钱学森在美国时学习非常认真。师：何以见得。生：我从两个“最”看出来的。师：把“最”突出来，读出钱学森的优秀。学生齐读。师：他那么努力，为的是什么？生：为回国后能为人民多做点事准备。4 / 7师：那么钱学森是在什么样的情况下说这段话的呢？生：他在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和工作条件。师：他却一刻也没有忘记自己的祖国，他说引读钱学森说的话师：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越发强烈。从哪里可以看出来，请你也用笔画出。学生自读第三和第四小节。生：“这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：每逢佳节倍思亲。他们感到格外兴奋。 ”师：“每逢佳节倍思亲”在这里指什么意思？生：在这里讲新中国成立了，举国欢庆，在这么欢乐的日子里。钱学森就感到更思念自己的祖国了。师：读这句话，感受钱学森的思乡情结。学生读。师：还有哪里可以看出钱学森归国的愿望越发强烈。生：“早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。 ”师：这是钱学森心中所想，多们迫切想回国呀，读5 / 7出他的一颗迫切之心。学生读生：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明我们应当回去的。 ”师：这段话是钱学森对谁说的？生：对那些也在美国留学的中国留学生说的。师：“这一天”指哪一天？生：就是新中国成立的那天，1949 年 10月 1日。师：为什么说“我们应当回去。 ”？生：钱学森不仅自己觉得应当回去，他还号召在美国的中国留学生回去，因为新中国刚成立，还非常贫穷，技术很落后。师：这段话表现了钱学森怎样的感情？生：想回国报效自己的祖国。师：是啊，一颗拳拳报国心，我们把它读出来。有感情地读这段钱学森说的话。师：新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国去。但是，他要回国，面临着很大的困难。自己读读 5、6 小节。看看他面临着怎样的困难？生：一位美国海军高级将领说：决不能让他回去。 “师：这位美国海军的话什么意思？6 / 7生：因为钱学森是一个优秀的人才，他一个人都能抵得上五个师，所以，让钱学森回国，美国就少了一个人才为美国做贡献，而中国却多了一个人才为国做贡献。师：然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过 5年的漫长岁月，在周总理的关怀下，终于在 1955年9月 17日踏上了归程。五年哪，一个孩子从出生到五岁，你们从一年级读到五年级，这么多年，他时刻不忘祖国，坚决要回祖国。那么他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢？学生齐读第五段。师：“卓越”是什么意思？生：超出一般的，非常出众的。师：为什么说钱学森的贡献使卓越的？生：因为他在我国运载火箭、导弹的研制和发射方面取得的成就很大。师：怀着对钱学森的敬佩之情，用热情赞扬的语气读最后一段。学生再齐读。师小结：钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖