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尺有所短 寸有所长 教学设计 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 明白 尺有所短 寸有所长 的道理 能正确地看待自己和他人 尺有所短寸有所长优秀教案教 学设计 3 学习书信的格式和写法 教学重点 引导学生读懂信的内容 结合自己的生活实际体会 尺 有所短 寸有所长 的道理 学习书信的格式和写法 教学过程 一 揭示课题 引发思考一 揭示课题 引发思考 书信是交流思想 传递快乐 倾诉烦恼的一种很好的方式 今天我 们就来学习两封信 齐读课题 尺有所短寸有所长 看着这个课 题 你有什么想说的 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 读阅读提示 带着问题读课文 把课文读通读顺 2 说说这两封信的有什么不同之处 3 读第一封信 说说张国强同学碰到了什么烦恼的事 他认为引 发这个问题的原因是什么 3 读第二封信 说说柯岩的回信中哪几段话对国强帮助最大 4 指名朗读 6 7 两段话 说说柯岩是怎样帮国强找到朋友与他疏 远的原因的 划出能帮助国强解决烦恼的句子 5 读句子 谈感受 班主任曾找我谈过话 给我讲过 人上有人 天外有天 的故事 也说过 尺有所短 寸有所长 的话 我学着发现人家的长处 一点一滴地改正自己的不足 我拥有了 越来越多的好朋友 彼此知心交心 患难与共 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处 那么他不但会停 止前进 还会形单影只 十分寂寞 如果他能不断找出自己的短处 不断发现与学习别人的长处 他就会飞快地进步 越来越奋发乐观 6 讨论 当自己取得些荣誉 朋友和你疏远时 该如何处理 7 将柯岩的回信中对你有帮助的句子背下来 或写下来做为勉励 自己的话 三 联系实际 明白道理三 联系实际 明白道理 1 读了这两封信 从国强的事与柯岩小时候的经历中 你又有什 么收获 2 出示句子 楚辞 卜居 云 夫尺有所短 寸有所长 物有所不足 智有所 不明 数有所不逮 神有所不通 齐读 谈谈自己的理解 3 你还从哪些故事或自己的生活经历中感受到 尺有所短 寸有 所长 吗 四 了解信的格式 学习写回信 四 了解信的格式 学习写回信 1 读课后的泡泡 说说有什么发现 2 自己去读信 再去寻找写信在格式上还有什么特别的地方 做 上记号 3 全班交流 并归纳出信的一般格式 说说回信在写法上要注意 什么 4 拓展阅读 马老师 您好 我是一名中学生 有个难题想请教您 我有个好朋友 我们亲如姐妹 可是 最近我们因为一点小事分手 了 我知道这回闹别扭是我的错 也知道应该向她道歉 可是 我 就是没有勇气面对她 不跟她道歉和好 我们都感到很别扭 特别 是我 心里总是很难受 有愧于人的感觉真不是滋味 几次想对她 开口 又
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