语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

爬山虎的脚 第一课时教学设计 一 教材解读 爬山虎的脚 是小学语文四年级第二单元的一篇讲读课文 课 文介绍了爬山虎的叶子 爬山虎的脚的形状 特点以及是怎样用脚 在爬的 启发人们留心和细致地观察周围的事物 二 学情分析 对于学生来说 很少有见过爬山虎的 对课文可能就理解不好 因为四年级的学生已经具备了一定的阅读能力 教学中通过抓重点 词语来理解课文 同时在多媒体的辅助下学生就更了解了爬山虎的 特点 三 教学目标 学会本课生字 词 熟读课文 初步理解课文内容 培养学生留心观察事物的兴趣 教学重点 熟读课文 初步理解课文内容 教学难点 通过理解词语 了解爬山虎叶子的特点 四 教学教法 从心理发展的特点来看 四年级的学生基本上是处于以具体形象 思维为主的年龄阶段 从提高教学效果来看 运用直观手段获得的 表象 使学生感到形象清晰 鲜明 生动有趣 印象深刻 便于记 忆 容易巩固 容易引起学习兴趣和积极性 为了增加课堂教学的 形象性 我拿出一些爬山虎实物 然后开始授课 上起课来就容易 的多了 读书是语文课最重要的活动 这节课我主要是让他们自读 课文 检查他们对生字词的掌握 了解爬山虎叶子的特点 五 教具 爬山虎实物 多媒体课件 六 教学时间 一课时 七 教学过程 一 图片导入 质疑 1 出示图片 初步了解爬山虎 2 板书课题 3 对课题表示质疑 看着课题 你有疑问吗 导入 是啊 爬山虎怎么会长脚呢 它的脚有什么特点呢 我们来学 习课文 二 自学课文 出示自学提示 1 读通课文 读准生字词的发音 2 想想课文每一个自然段讲了什么 3 结合每一个自然段的段意 想想课文的主要内容是什么 三 检查自学情况 1 出示词语生读 2 指名读每个自然段 说说段意 3 课文的主要内容是什么 用 课文先介绍了 然后介绍了 最后介绍了 导语 那么课文是怎样具体地描写爬山虎的特点和怎样爬的呢 让我 们带着这个问题细致地学习课文 四 细读课文 1 默读课文 用 划出描写爬山虎叶和脚的句子 体会叶和脚 有什么特点 用 划出描写爬山虎怎样爬的句子 体会爬的过 程 2 品读交流
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