数学北师大版五年级下册《折纸》教学设计

折折 纸纸 1 教学内容 教学内容 小学数学北师大版五年级下第一单元 折纸 异分 母分数加减 2 教材分析教材分析 五年级学生拥有自己的独立思考水平和认知系统 当他们遇到 一个新的待解决的问题情境时 他们会自觉而主动地从自己已有的 知识架构和认知经验中摸索 收集 调动处理问题的方法和策略 在三年级下学期时 学生已经学习了简单的同分母分数加减法 在 本册教材中 学生又学习了倍数与因数以及分数的再认识等 这些 知识为学习异分母分数的加减法打下了良好的基础 与整数加减法 相比 分数加减法是一种较为抽象的运算 学生在理解运算的意义 掌握运算的方法的过程中会遇到不少困难 为了帮助学生克服这些 困难 教材上安排了 折纸 活动 通过折纸 提出两个小朋友所 用材料是几分之几的问题 随后 教材又安排了一组对两部分进行 拼图的活动 使学生清晰地看到两部分是如何拼合起来的 从而借 助直观形象更好地帮助学生理解异分母加减法的意义 3 学情分析学情分析 在学习本节内容之前 学生对于同分母分数加减法算理已有了 初步的认识 但由于分数加减法的计算方法对于学生来说理解起来 还是很有困难的 他们需要借助更多的直观形象才能更好地理解分 数加减法的意义及计算方法 4 教学目标 教学目标 1 知识与技能 包括核心素养 让学生通过直观的操作活动理 解异分母分数加减法的算理 并能正确学会计算异分母分数的加减 法 2 过程与方法 通过学生的自主探索 渗透转化的思想 学会把 异分母分数加减法转化为同分母分数加减法 3 情感态度与价值观 培养学生良好的动手习惯 学会与人合作 增加小组间的合作意识 5 教学重点 难点 教学重点 难点 教学重点教学重点 能正确计算异分母分数加减法 教学难点教学难点 理解异分母分数加减法的算理 6 教学方法 体现出个性化的教学 教学方法 体现出个性化的教学 借助直观形象更好地帮助学 生理解异分母加减法的意义 7 媒体资源 媒体资源 PPT 课件 同样大的长方形纸片若干张 8 教学过程教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 创设情境1 谈话激趣 玩过折纸吗 今天这节课我们就一起来 研究 折纸 中的数学 板 书课题 2 折一折 涂一涂 同学们 如果现在要计算 任意两张纸中的涂色部分 合起来是多少 你可以列 出哪些算式呢 生折纸涂色 生汇报折纸与 涂色情况及表 示的分数是多 少 学生列式 要从教学目标 分解和信息技 术的应用两方 面 小结 同分母分数相加减 分母不变 只把分子相加减 探究新知 1 PPT 出示 同学们在手 工课上折纸 淘气用一张 纸的 1 2 折一只小船 笑 笑用同一张纸的 1 4 折一 只小鸟 师 根据这些信息 你能 提出什么问题 你会解决 这些问题吗 先估一估它 们的和 差 是多少 2 尝试探索 操作验证 师 大家估计的正确吗 我们可以用折纸的方法进 行验证 出示操作提示 1 在长方形纸上用自己 喜欢的颜色涂出它的 1 2 2 再用不同的颜色涂出 它的 1 4 不重复 3 观察两种颜色一共占 这张纸的几分之几 学生动手操作后 反馈估 算结果 指名说说 3 4 是 怎么得出的 3 异分母分数相加 能直 接计算吗 4 自主尝试 1 2 1 4 学生列出算式 同桌交流 小结 异分母 调动学生思考 问题 全班交流计算结果及异分 母分数减法的计算方法 5 试一试 完成课本 试一试 3 4 5 8 9 10 1 6 独立完成 同桌检查 6 小结 异分母分数加减 法如何计算 PPT 出示 相加 先通分 然后按照同分 母分数加法的 方法进行计算 全班交流计算 结果及异分母 分数减法的计 算方法 小结 异分母相加 先通分 然后按照同分母分数加法的方法进行计 算 巩固应用 1 课本 练一练 第 1 题 2 课本 练一练 第 3 题 3 大家对异分母分数加减 法已经掌握得较好了 接 下来同学们来当一次小老 师 帮小马虎看看他的计 算是否正确 2 3 1 4 2 12 1 12 3 12 1 4 11 14 5 7 11 5 14 7 6 7 1 先独立思考 2 谁来当老师 帮他指出 问题 学生巩固异分 母分数加法的 算理 独立完成 全 班交流 3 通过这道题的练习 你 想给小马虎提点什么建议 呢 4 接下来 让我们一起走 进生活中的数学世界来解 决问题 我们每天都制造很多的生 活垃圾 环卫工作人员对 我们在生活中所产生的垃 圾进行分类整理 得出以 下结论 废金属占生活垃圾的 1 4 废纸张占生活垃圾的 3 10 塑料袋占生活垃圾的 2 5 其它垃圾占生活垃圾的 1 20 根据这些信息 你能提出 哪些数学问题 尝试解决 小结 学生在理解算理的基础上 进行演算 课堂总结 1 通过今天的学习 你有 什么收获 还有什么问题 2 师 在我们的身边数学