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文档简介

蒲州中心校新兴小学五年级数学下册教案 年级五年级学科数学课题倒数 课时 1 备课人张新芳学校新兴小学 教材分析 结合具体情境 探索并理解分数乘整数的意义 理解分 数乘整数的意义与整数乘法意义相同 并归纳总结分数乘整 数的计算方法 学情分析 学生已学过整数乘法的意义 约分和分数加法计算 学 生可以利用分数加法导出分数乘整数时只需要把分子和整数 相乘的积作分子 分母不变 在此基础上总结出分数乘整数 的计算方法 学生在刚学习分数乘法时可能会有时想不到先 约分 所以教师在教学时在这方面还要加以强调 教学目标 1 使学生通过探究活动 认识倒数的意义 掌握求倒 数的方法 2 培养学生观察 归纳 推理和概括的能力 重点倒数的意义和求法 教学重 难点 难点1 0 的倒数 小数的倒数 教学准备 课件 教学流程 一 猜字游戏引入 师 今天的课我们首先来玩个猜字游戏 板书 吞 这个字 上 下部分颠倒后是什么字 吞 吴 师 中国汉字有不少字有这样的关系 在数学中也存在这种关系 如果把这个分数的分子和分母的位置调换 是哪个分数 师 谁还能 说出这样的数 二 引导发现倒数的特征 1 师 那什么是倒数呢 大家想知道吗 如果这每一对数中间加上乘号 你们算算看 结果是多少 等于 1 师 观察这组数据 看能发现什么 两个数相乘积是 1 师 你们还能发现什么呢 请大家讨论一下 学生讨论 师 大家有什么新的发现 师 看等号左边两数有什么特点 分子和分母调换了位置 师 相乘结果是 1 分子 分母颠倒 像这样的数 你们能再写几 组吗 生写 师 若两数相乘积是 1 我们就说一个数是另一个数的倒数 即这 两个数互为倒数 出示倒数意义 乘积是 1 的两个数互为倒数 2 让学生说 谁是谁的倒数 3 剖析倒数的意义 在倒数的意义中 你觉得比较重要的词是什 么 为什么 4 让学生写一个自己最喜爱的分数 再写出它的倒数 5 让学生到前面展示 6 师 你们怎样很快找到 10 9 的倒数 那么 5 7 8 0 3 呢 三 拓展巩固 1 写以下各数的倒数 3 4 5 2 4 1 0 4 1 2 反馈后提问 是不 是所有的数都有倒数 2 讨论 1 的倒数是为什么是 1 0 有没有倒数 3 学生汇报 4 练习六的第 3 4 题 四 全课总结 通过这节课的学习 你有什么收获 作业 设计 1 乘积是 的两个数互为倒数 2 的倒数是它本身 没有倒数 3 27 100 的倒数是 7 的倒数是 4 0 7 的倒数是 5 3 4 1 6 1 0 5 板书 设计 倒数 分子 分母交换位置 乘积是 1 的两个数互为倒数 1 的倒数是 1 0 没有倒数 课后 反思 本节课 我采用自主探究与小组合作的形式组织教学 这样 一方面可以让学生尝试发
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