北师大版小学五年级数学下册《复式折线统计图》

北师大版小学五年级数学下册北师大版小学五年级数学下册 复式折线统计图复式折线统计图 教学设计教学设计 甘肃省定西市通渭县鸡川镇金牛学校 牛智通 教学目标 教学目标 1 在学生已有知识经验的基础上 让学生进一步体会数据的整理 描述和分析的过程 认识复式折线统计图 2 重视自主探究 培养学生的动手操作能力 3 让学生自己动手绘制复式折线统计图 感知复式折线统计图的特 点 体会复式折线统计图的作用 教学重点 教学重点 在学生已有知识经验的基础上 让学生进一步体会数据的整理 描 述和分析的过程 认识复式折线统计图 教学难点 教学难点 绘制复式折线统计图 教具准备 教具准备 PPT 课件 直尺 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 你知道中国最南和最北的位置吗 你知道两地的天气情况吗 学生结合课前收集的资料 自由交流 2 你还记得折线统计图吗 折线统计图有什么特点 学生回答 3 以表格形式出示 4 月 7 10 日我国南北两地最高气温的变化情况 教师提问 如果要在一个统计图上表示出 4 月 7 10 日我国南北两 地最高气温的变化情况 制作什么统计图比较合适呢 学生回答 这节课我们就一起来探究复式折线统计图 板书课题 设计意图 通过回顾旧知检验已学知识 为学习复式折线统计图 奠定基础 二 探究新知 1 认识复式折线统计图 1 猜想复式折线统计图 请大家迁移复式条形统计图的知识想一想 复式折线统计图有哪些特点呢 学生自由交流 2 读懂复式折线统计图 课件出示教材 84 页 4 月 7 日 10 日 我国南北两地最高气温的复式折线统计图 观察 汇报复式折线统计图的组成 讨论怎样读复式折线统计图 小组讨论 得出 读复式折线统 计图的方法与读复式条形统计图的方法相同 可以横向观察 纵向 观察 对比观察等 观察复式折线统计图 获取信息 用自己喜欢的方式观察复式 折线统计图 并说一说获取了哪些信息 设计意图 通过观察 讨论 用知识迁移法来学习新知 使学生 了解复式折线统计图 同时加深对前面所学统计知识的理解 从而 可以更好地掌握复式折线统计图 2 探究复式折线统计图的特点 1 课件出示课前制作的曾母暗沙和漠河县两地 2011 年 4 月 7 10 日最高气温的单式折线统计图 引导学生对比单式和复式折线统计 图 找出两者之间的异同 2 确定每一格代表多少单位 3 先描点 再连线 连线要用直尺 复式折线统计图有两条折线 并且有图例 4 小组合作探究复式折线统计图的特点 通过对比 你发现复式 折线统计图有哪些优势 预设 复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少 数量增 减变化的情况 而且还可以比较两组数据的变化趋势 三 巩固应用 课件出示统计图 解决问题 1 两地哪天的最高气温相差最大 相差多少 2 两地最高气温相差 25 的是哪天 3 曾母暗沙的最高气温是如何变化的 漠河呢 4 从总体上看 两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么 学生独立完成后交流汇报 设计意图 通过自主探究 合作交流的学习方式 引导学生通过 对比单式和复式折线统计图 进一步认识 读懂复式折线统计图 并能够从图中发现问题 提出问题