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文档简介

体积单位的换算体积单位的换算 教学目标教学目标 1 结合实践活动 认识体积 容积单位之间的进率 会进行体积 容积单位之间的 换算 2 在观察 操作中 发展空间观念 3 学生想探究问题 愿意和同伴进行合作交流 乐于用学过的知识解决生活中的相 关的实际问题 教学重点 是体积单位之间的换算 教学重点教学重点 观察 操作中会进行体积 容积单位之间的换算 教学难点教学难点 观察 操作中会进行体积 容积单位之间的换算 教学过程教学过程 一 复习导入 同学们 上节课我们学习了几个体积单位 常见的体积单位有哪些 那我们以前还学过关于长度和面积的单位 谁来说下常用的长度单位有那些 常用的面积单位有那些 那谁能说一下长度单位 面积单位它们之间的进率是多少 指名回答 体积单位间的进率又是多少呢 这节课我们就一起研究探讨这个问题 出示学习目标 二 研究新知 猜一猜 1 立方分米 立方厘米 你认为可能是多少 可能有认为是 100 也有可能认为是 1000 你有办法证明你的猜想或推论吗 学生独立或小组讨论推导 自主探究相邻体积单位之间的进率 教师巡视 加以指 导 全班交流 谁再来说说 1 立方分米 立方厘米 估计三种说法 棱长 1 分米的正方体体积是 1 立方分米 棱长 10 厘米的正方体体积是 1000 立方 厘米 而棱长 1 分米的正方体和棱长 10 厘米的正方体体积相等 所以 1 立方分米 1000 立方厘米 在棱长 1 分米的正方体中摆棱长 1 厘米的正方体 一排能摆 10 个 能摆 10 排 摆 10 层 一共能摆 10 10 10 1000 个 所以 1 立方分米 1000 立方厘米 1 立方分米 1 升 1 立方厘米 1 毫升 而 1 升 1000 毫升 所以 1 立方分米 1000 立 方厘米 请每个学生都把推导过程相互说一说 口头回答 3 立方分米 立方厘米 5000 立方厘米 立方分米 提问 用同样的方法 你能推算出 1 立方米等于多少立方分米吗 学生独立思考 并组织语言准备交流 然后请 1 2 名学生说说推导过程 板书 1 立方米 1000 立方分米 口头回答 8 立方米 立方分米 96 立方厘米 立方分米 85 毫升 升 5 36 升 毫升 补全表格 继续填写 单 位 相邻两个单位间的进率 长度 米 厘米 10 面积平方米 平方厘米 100 体积 立方米 立方厘米 1000 通过汇报 使学生了解长度 面积 体积单位之间的联系和区别 三 巩固练习 1 学生独立完成书上 页练一练第 题 选取其中的几道题让学生说说思考的方法与过程 2 课本 页练一练第 2 题 引导学生通过计算 体会第三种包装比较合算 如果学生有其他的比较方式 只要 合理 教师应给予肯定和鼓励 3 课本 页练一练第 3 题及第 4 题 对于第 题启发学生根据生活经验 对电视机包装箱上 6
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