浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.2 食物的消化与吸收（第2课时） 同步练习A卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.2 食物的消化与吸收（第2课时） 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共12题；共24分)2. （2分）下列营养物质不需要经过消化就能被吸收的是（ ）A . 无机盐B . 蛋白质C . 脂肪D . 纤维素3. （2分）某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物（ ）A . 蛋白质、淀粉、脂肪B . 氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸C . 二氧化碳、水、尿素D . 氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸4. （2分）旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家合作研究，发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物，这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一扇全新之门”。它有可能使糖尿病患者将来只通过服药就能进行治疗，而不必注射胰岛素。下列关于“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是（ ）A . 该化合物应该是蛋白质B . 该化合物应该是可以直接被消化道吸收的C . 该化合物具有降低血糖浓度的功能D . 该化合物应该是相对分子质量较小的有机物5. （2分）根据生物体的结构与功能相适应的观点，下列关于人体的说法不正确的是（ ）A . 心脏的心房和心室之间有房室瓣，防止血液倒流回心房B . 肾小管壁薄且周围缠绕着大量的毛细血管，利于血液滤过形成原尿C . 小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液，利于消化营养物质D . 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换6. （2分）如图为某些科学概念间的关系，表中符合该关系的是（ ）ABCD消化道被子植物有性生殖DNA消化腺裸子植物无性生殖蛋白质肾脏桃树克隆基因A . AB . BC . CD . D7. （2分）下列有关人体新陈代谢的说法正确的是（ ）A . 蛋白质在体内代谢的最终产物是水和二氧化碳B . 淀粉在消化道内最终被氧化分解成葡萄糖C . 膳食纤维不能被人体消化吸收D . 人体的异化作用就是指人体的呼吸作用8. （2分）每年5月20日是“中国学生营养日”，关注健康饮食、确立膳食平衡观是青少年须有的意识。下列关于营养素的相关叙述正确的是（ ） A . 膳食纤维不能消化也不能吸收，故不需要摄入B . 人体所需维生素全都需要从外界摄入C . 无机盐、水分、蛋白质不需要消化可直接吸收进入血液D . 根据“平衡膳食宝塔”，人体膳食中含量比例最高的应该是谷物9. （2分）有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ ）A . 胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠B . 胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出C . 淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽D . 胆汁不能消化淀粉10. （2分）中国居民“平衡膳食宝塔”底层食物的主要营养物质及其在消化管中开始被消化的部位分别是（ ）A . 淀粉和口腔B . 蛋白质和胃C . 脂肪和小肠D . 维生素和小肠11. （2分）馒头在口腔中越嚼越甜，是因为人的唾液中含有（ ）A . 唾液淀粉酶B . 麦芽糖C . 淀粉D . 水12. （2分）下图表示人体消化吸收过程，-表示消化液（为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是（ ） A . 和发挥作用的场所都是小肠B . 为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C . 与都只含一种酶，但酶种类不同D . X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所二、 拓展题 (共2题；共8分)13. （4分）为什么人的肺不是一个大的囊泡，而是由很多小的肺泡构成的呢？用下列切萝卜的模拟实 验可帮助理解：如图，将一大块萝卜不断等分，测量切块的边长，计算切块的表面积并求和。（1）通过“切块表面积之和”这一数据的变化可以说明，由于许多肺泡的存在增大了肺的表面积，从而提高_的效率。（2）人体的消化系统中也存在增大表面积的结构，该结构的名称是_。（3）通过“切块表面积之和”这一数据的变化可以说明，由于许多肺泡的存在增大了肺的表面积，从而提高_的效率。（4）人体的消化系统中也存在增大表面积的结构，该结构的名称是_。14. （4分）如图为淀粉在人体内消化过程的示意图，请回答：（1）物质a指的是_（2）能将麦芽糖转变成物质a的场所是_，参与此过程的消化液有_和胰液（3）物质a从消化道进入血液的过程，称为_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共12题；共24分)