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文档简介

世界地图引起的发现 教学设计 教学目标 1 认识 7 个生字 能借助字典联系上下文 理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 大体了解课文内容 3 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神 并能把读后的感受和同学交流 教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程 教学难点 理解有关的地理知识 教学准备 世界地图 地球仪 幻灯片 教学过程 一 教师导入 法布尔长期观察昆虫 成了著名的昆虫学家 今天我们要阅读 的这篇文章介绍的是德国著名天文学家 气象学家和地球物理学家魏格纳的故 事齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢 让我们带着这个问题去阅 读课文 二 初读课文 说说初读课文应该做什么 1 标出自然段 画出认读的生字 把带有生字的句 子多读几遍 2 再读画出不懂的问题 三 反馈自学情况 1 读认读生字词 理解词义 2 按自然段读课文 3 提出不懂的问题 四 解释从课题中提出的疑问 是谁在什么情况下发现了什么 1 分组观察地图和地球仪 找到巴西和几内亚湾的位置 看看巴西大陆突出的 部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状 是不是像书上说的那样惊人的吻 合 2 反复读第五自然段 了解魏格纳的 假想 是什么 五 师 魏格纳为了证明自己的发现是否正确 他做了大量艰苦的考证工作 从浩如烟海的资料中寻找证据 结果发现一份非常有说服力的资料 请你快速 的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的 出示幻灯 理解魏格纳是如何进行推理的 六 出示课文填空 回顾课文内容 七 魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象 你从 中感受到什么 仔细观察 认真思考 反复论证 是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素 八
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