语文人教版四年级上册麻雀

麻雀麻雀 教学设计教学设计 1 教教学学总总目目标标 1 引导学生读议课文 从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中 懂得母爱的伟大 2 认真体会作者是怎样通过具体的描写 来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻 雀的那种为一种强大的力量 2 教学重点 教学重点 1 找出描写小麻雀 猎狗 老麻雀的神态 动作的句子 体会三者的特点 进一步感受爱的强大力量 2 练习有感情地朗读课文 加深理解课文内容 3 教学 教学难难点点 体会第四 五自然段中描写老麻雀神态 动作的句子所表达的思想感情 即 一种强大的力量 就是爱的力量 4 教学 教学过过程程 一 一 谈话谈话揭揭题题 引 引发发矛盾冲突矛盾冲突 1 同学们 今我们要学习的课文 是俄国的大作家屠格涅夫写的 麻雀 说说麻 雀给你留下的印象 雀 字 上面是 小 下面是 隹 隹 表示短尾巴鸟 根据字典的解释 它就 是一种 小小的短尾巴鸟 2 猎狗 你对它有什么印象 凶猛 嗅觉灵敏 庞大 相对于猎狗来说 麻雀 是多么弱小 3 一般来讲 如此弱小的麻雀与如此庞大的猎狗斗 犹如以卵击石 可课文中出 现的事是我们想不到的 二 整体感知二 整体感知 梳理故事主梳理故事主线线 1 自由的读课文 说说课文讲了一件什么事 2 指导按事情的起因 经过 结果来概括 能否用最简洁的话把这件事说清楚 起因 从猎狗开始讲 猎狗发现了小麻雀 想吃掉它 版画箭头 经过 就在这时 老麻雀飞下来落在猎狗面前 画箭头 板书 落 结果 猎狗慢慢往后退 画箭头 概括得很清楚很完整 3 如果时间有限 能否根据箭头的表示非常简要地讲出主要内容 三 聚焦品三 聚焦品读读 感悟感悟爱爱子心切子心切 1 品味描写小麻雀的句子 品味描写小麻雀的句子 1 师 整个故事都是围绕一只小麻雀而写 这是一只怎样的小麻雀呢 请 同学们自由朗读课文的 1 3 自然段 找出描写小麻雀的句子 并用横线画下来 从这个句子中你体会到了什么 用笔在句子旁作批注 2 根据学生回答出示句子 指导学生朗读并谈感受 2 品味描写 品味描写猎猎狗的句子狗的句子 师 当猎狗嗅到了这只野味 发现了小麻雀时是怎么做的 请从文中第四 自然段中找出来 1 根据学生的回答出示句子 猎狗慢慢地走近小麻雀 嗅了嗅 张开大嘴 露出锋利的牙齿 2 用自己的话概括这句话的意思 猎狗想吃小麻雀 3 指导学生朗读这句话 把几个动作放在一句话里写 步步紧逼 十分危急 3 感受老麻雀的勇敢 感受老麻雀的勇敢 1 师 设身处地地想想 如果你是老麻雀 发现了这一危机情况 面对着 力量比自己强大百倍 甚至千倍的凶恶的猎狗 你会怎样做 学生自由发言 2 文中的老麻雀是怎样做的呢 请同学们仔细默读课文的四 五自然段 找出描写老麻雀的表现的句子 A 交流句子一 交流句子一 老麻雀老麻雀 像石像石头头似的落在似的落在 预设引导 1 老麻雀与石头有什么不同 2 作者把麻雀比成石头 这时的麻雀与石头有什么相同 透过句子再读读 读 出了什么 速度快 用力猛 不顾一切地重重地落下来 可见它对幼儿的爱有多深 在这样的特殊情境中 比喻得多贴切 3 朗读句子 读出危急 紧张 不顾一切的场面 B 交流句子二 它呆立着不 交流句子二 它呆立着不动动 准 准备备着一着一场场搏斗 搏斗 预设引导 1 当时 老麻雀 呆立着不动 这个 呆 与小麻雀的 呆呆的 的 呆 是一回事吗 出示写小麻雀的句子 体会小麻雀无可奈何 幼小无助 2 那么老麻雀 呆立着不动 的 呆 是什么意思呢 老麻雀岿然不动 有着决一 死战的气概 犹如武林高手决战前的定神 运气 3 感受母爱的力量 师 力量的悬殊使老麻雀紧张得浑身发抖 但有一个信念是不变得 那怕是 牺牲自己 哪怕只能延续小麻雀一分钟的生命 作为妈妈也不能安然的站在高高 的 没有危险的树枝上 好 我们来读读这句话 C 出示句三 可是它不能安然的站在高高的没有危 出示句三 可是它不能安然的站在高高的没有危险险的的树树枝上 一种枝上 一种强强大的力量大的力量 使它使它飞飞了下来 了下来 师 谈谈你明白了什么 强大的力量又是什么 生回答 我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱 师 母爱的力量是巨大的 猎狗只好慢慢地慢慢地向后退了 后来小麻雀得救 了 生活中 母爱离我们并不遥远 世界上无论是人 还是动物都有母爱 母爱是 母亲对孩子无私的爱 请看 出示灯片 这是一个真实的故事 血奶 请同学们读读 根据时间而定 四 感情升四 感情升华华 体 体验验母母爱爱 师 老麻雀的故事 血奶的故事 感动了你 也感动了我 同样也感动了作者 在我们的现实中 在你成长中 母亲做过哪些事情使你至今难忘 请你们闭上眼 睛回想回想 然后把你想说的话写在卡片上 来表达我们的感恩之心 师 最后 老师想用这篇故事的原文结束今天的课堂 屠格涅夫这样写道 是啊 请不要见笑