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文档简介

白鹅白鹅 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识本课 8 个生字 会写 12 个生字 正确流利有感情地朗读 课文 背诵自己喜欢的段落 积累好词佳句 2 理解课文内容 了解白鹅的特点 学习作者抓住特点描写的方 法 体会作者对白鹅的喜爱之情 教学重难点教学重难点 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 积累好词佳句 2 体会作者用词的准确生动和幽默感 教学过程教学过程 一 导入 1 出示图片 回忆写鹅的诗 背诵骆宾王的 咏鹅 2 师 如此美丽可爱的鹅 作者是怎样描写它的呢 今天我们 来学习丰子恺写的关于白鹅的课文 板书 白鹅 3 简介作 丰子恺 1898 1975 是中国现代漫画家 翻译家 文 学家 音乐教育家 白鹅 写于 1946 年夏天 抗战期间 丰子恺内迁重庆 住在 郊外一座荒村里 当时正值战时 生活条件艰苦 种菜 养鹅这成 了作者排遣苦闷的一种寄托 二 初读课文 完成以下任务 1 认识生字 读准字音 头颈颈 郑郑重 厉厉声 京剧剧 一日三餐餐 倘倘若 饮水 蹲着 供供养不周 脾脾气 侍侍候 邻邻近 开火车读 其他同学认真听 并纠正读错的词语 教师领 读 学生齐读 学生指出较难写的字 找出记忆这些字的 方法 帮助学生记忆 最终掌握这些字 2 掌握多音字 调调 重重 看看 模模 角角 喝喝 似似 供供 3 形近字组词 考察学生字词的掌握情况 历 历 侍 侍 邻 邻 厉 厉 待 待 领 领 吭 吭 供 供 蹲 蹲 抗 抗 洪 洪 遵 遵 杭 杭 拱 拱 三 再次读课文 1 学生自由朗读课文 思考 丰子恺笔下白鹅给你留下什么印象 你 从哪看出来的 画出相应的句子 归纳 高傲 高傲 好一个高傲高傲的动物 傲气 看不起别人 不把别人放在眼里的意思 2 高傲是作者对白鹅的第一印象 作者为什么会有这样的印象 4 出示句子 它伸长了头颈 左顾右盼 它伸长了头颈 左顾右盼 3 联系实际 想想看 如果你到了一个陌生的环境 你会是什么 表现 4 总结 白鹅 一文 作者重点表现的则是白鹅性格的特点 高傲 这高傲还体现在它的叫声 步态 吃相中 5 归纳课文主要内容 本文作者通过对白鹅在叫声 步态 吃相本文作者通过对白鹅在叫声 步态 吃相 表现的高傲特点的生动描写 表达了作者对鹅的喜爱之情 表现的高傲特点的生动描写 表达了作者对鹅的喜爱之情 四 小结 作者笔下的白鹅严如一位高傲的老爷 吃饭时需要有人来侍侯 真 是架子十足 作者这样写既写出了鹅的高傲 又表达了作者对鹅的喜 爱之情 我们要学习作者的写作方法 用优美的语言描写出每一只美 丽可爱的动物 同时还要积累文中的好词佳句为今后的写作打下基础 七 作业布置 1
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