语文人教版四年级上册21搭石

2121 搭搭 石石 重庆市万州区红光小学 曾祥玉 教学目标教学目标 1 理解词语 协调有序 理解句子 一一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们一心为他人着想 热情谦让 尊老爱老的品质 并从中受到感染 熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学重点教学重点 引导学生在对课文的阅读中发现美 感受美 领悟作者通过平凡事物 反映美的表达方法 教学过程教学过程 一 谈话导入 整体感知一 谈话导入 整体感知 1 刚才 我们初读了课文 认读了生字词语 初步了解了课文内容 现在老师来检查检查 出示词语 山洪 暴发 猛涨 懒惰 协调有序 俗语 平稳 平衡 起伏 理所当然 1 读词语 学生齐读 教师相机纠正不准的读音 2 谁来说说课文主要写了什么 2 下边我们就一起深入阅读课文 去发现和感受文中蕴涵的美 二 走近二 走近 搭石搭石 感知实用美 感知实用美 1 打开书 请同学们自由朗读课文第一自然段 弄明白什么是搭石 2 生汇报 3 指导看插图 认识搭石 4 让我们再读读这句话 感受搭石的作用 学生齐读句子 三 摆放摆放 搭石搭石 通过 通过 搭石搭石 感受心灵美 感受心灵美 过渡 搭石 构成了家乡的一道风景 这道风景中包含着哪些美呢 请同学们默读课文 2 4 段 你可以勾一勾 画一画 开始吧 我们按照课文描写的顺序交流吧 谁来读读你从第二自然段里发现的 美 1 出示句子 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块 搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上面踏上 几个来回 直到满意了才肯离去 1 这儿讲谁做什么 板书 精心摆放 2 上了点年岁的人 是怎样精心摆放搭石的呢 请你根据小圆点 的提示默读思考 你体会到了什么 3 你是从哪些词中体会到的 能具体谈谈吗 引导从带点词体会 4 上了年岁的人这样做 他当时会怎样想 5 孩子们 请你想想 在上面踏上几个来回 直到满意了才肯离去 这到底是怎样地踏啊 6 老人岁数大 找石头很累 搬石头更困难 可为了乡亲们行走方 便 他反复地踏 这到底美在哪儿呢 板书 心灵美 7 把你的感动通过朗读表现出来吧 在读的时候你准备给大家一 点什么建议 自由练习练习 齐读 8 小结学法 很好 我们理解句子的意思 体会作者的情感 就要 象刚才这样抓住重点词 把心放到文中去 这样才能和作者心心相印 明 白了吗 9 小结 你看 精心摆放搭石的老人构成了家乡的一道风景 2 请继续汇报你从第三段中发现的美 出示句子 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面 的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 1 请你轻声读读这两句话 体会什么叫 协调有序 这段话中 哪些语句在解释 协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 这叫 协调有序 在我们的课 文里 有的词语意思 上下文就已经告诉我们了 联系上下文理解词语 是一种有效的方法 明白了吗 2 请你联系上文读读乡亲们走搭石为什么要协调有序 3 之所以要 紧跟 是因为心中想着他人啊 怪不得家乡有句俗 语叫 紧走搭石慢过桥 4 这儿写了乡亲们协调有序地通过搭石的情景 板书 有序通过 5 乡亲们协调有序地走搭石 多美的一道风景啊 请同学们轻轻 闭上眼睛 听老师读读这段话 你脑子里像放电影一样出现了怎样的画面 6 你仿佛看到了什么 又仿佛听到了什么 说给你同桌听听 用 通顺的语言描述一下你想象到的美丽图画吧 7 出示画面 是啊 溪水潺潺 人影晃动 绿树红花 云雾迷蒙 多么迷人的画面啊通过朗读把这种美表现出来 行吗 自由练读 指名 读 评价 指名读 男女生合作读 8 引读 听着你们的朗读 我仿佛感到这是一个云雾迷蒙的早晨 乡亲们扛着锄头 背着背篓出工了 走在搭石上 前面的 我仿佛又感 到这是一个晚霞满天的黄昏 乡亲们带着丰收的喜悦回来了 走在搭石上 前面的 9 让我们再一起通过朗读把这幅美丽的画展现出来 好吗 10 小结 你看 乡亲们经过搭石构成了家乡的又一道风景 3 在这搭石之上 常常会看到这样的情景 出示句子 3 如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手 示意 让对方先走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这 看成理所当然的事 1 自由读读句子 想象当时情景 2 如果说你想象到的情景就是两幅生动的画面 那我们可以给这两 幅画分别加上什么题目 3 请同学们想象一下 在这搭石之上 还可能会发生哪些感人的情 景呢 请你仿照课文中的句式 如果 总会 或者 假如 总要 写一句话 4 汇报展示 小结 在你们的笔下 乡亲们的美好心灵又构成了家乡的一道道美丽风景 4 出示句子 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡 亲们美好的情感 1 齐读句子 思考 为什么说搭石联结着故乡的小路 引读 是啊 这一排排搭石 静静地躺在小溪中 任人踩踏 却无怨无悔 读 2 又为什么说联结着乡亲们的美好情感 引读 由这一排排搭石 我们不由得想到那一群群像搭石那样默默无 闻 无私奉献的乡亲们 让我们饱含赞美之情 再读 3 读到这儿 你想说什么 出示练习 选其中一句说一句话 我想对搭石说 我想对乡亲们说 我想对同学们说 我想对身边的所有人说 四 回归整体 体会写法四 回归整体 体会写法 1 小结 这篇课文主要写了乡亲们怎样精心摆放搭石 怎样谦让互 助通过搭石的情景 让我们感受到了乡亲们那一心为他人着想 互相谦让 尊老爱老的美好行动