语文人教版四年级上册猫教学设计

四年级上册四年级上册 1515 课课 猫猫 教学目标 教学目标 使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气 培养学生仔细 观察事物的举和热爱生活的情趣 理清课文思路 练习分段 学会用摘录法概括段意并归纳主要内容 会认会写生字新词 掌握关联词语 有感情地朗读课文 品味课文语言 体会作者对猫的喜爱之情 5 学会围绕一句话把小动物写具体 教学重点 教学重点 了解作者是怎样写出猫的 古怪 和 淘气 这两个性格特点的 教学难点 教学难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学准备 教学准备 学生收集资料 课时安排 课时安排 2 课时 课时目标 课时目标 第一课时 第一课时 1 认会 7 个生字 掌握多音字 屏 折 2 理解 屏息凝视 词语的意思 体会 任凭 也 非 不可 的作用 并会用这两个关联词语造句 3 初步学会用摘录法概括段落大意和主要内容 4 有感情地朗读课文 能背诵课文第 1 自然段 5 按一定顺序 能用总分结构 举事例具体写一种小动物的片段 第二课时 第二课时 通过阅读理解课文内容 了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点 抓重点词句 进一步体会作者对猫的喜爱之情 有感情地朗读 背诵全文 通过比较课后的阅读链接 了解不同的写作方法 5 重点指导学写生字 凭 贪 辟 教学重点 教学重点 了解作者是怎样写出猫的性格 古怪 的 教学难点 教学难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学准备 教学准备 学生预习课文 收集相关资料 教学过程 教学过程 第一课时 揭示课题 感受汉字魅力 揭示课题 感受汉字魅力 导入 1 师 同学们 你们喜欢小动物吗 老师也喜欢小动物 这节课我们就来学习一篇 写动物的文章 板书课题 15 猫 2 生齐读课题 2 了解猫表音部分的来历 1 师 猫这个字由反犬旁和苗字组成 它是一个典型的形声字 表义的部分是 反 犬旁 表音的是 苗 你猜猜为什么用 苗 表音吗 2 预设生答 a 小猫喵喵叫 学猫叫 b 因为韵母都是 ao 3 出示课件 了解资料 师 在现代 有个叫陆佃的人 它有这样一种说法 老师读 看了这段资料 再看 看这个字 你想说些什么 猫可以为民除害 我们要保护动物 正像你说的 这种说 法里还寄托着古人对猫的喜爱之情 咱们中国的汉字多有趣 3 过渡 有很多作家也喜欢猫 写下了一篇篇有关猫的文章 今天就让我们先来认识著名 作家老舍先生笔下的猫 板书 老舍 二 初读正音 理清脉络二 初读正音 理清脉络 1 请同学们打开语文书 70 页 要求 自读课文 把字音读准 句子读通 2 学生自读课文 3 下面就来检验你们的预习成果 1 请同学们开火车读词语 课件出示 2 再来读 屏息凝视 枝折花落 指导多音字 屏 折 的读法 组词 3 齐读词语 2 遍 4 师 同学们词语读好了 课文读得怎么样 我们来找 4 个同学读一读 指名轮读课文 要求 一边听一边找出文中能够概括课文内容的 2 个句子 用横线划出 5 师 课文读得很流利 那两个概括性的句子找到了吗 谁来说是哪两句 为什么 学生回答 课件出示这两个句子 师 说说为什么找了这样两个句子 因为第一个句子既是中心句又是总起句 概括了 1 3 自然段的内容 第二个句子概括了第四自然段的内容 6 老师小结 同学们很会读书 课文主要内容就是写了猫的性格古怪和淘气 而且 我们 还知道了课文前三个自然段是以总分的结构 围绕第一句话写的 第四自然段围绕第二句 话写的 课文就自然分为两部分 板书 出示课件 鼠善害苗 而猫捕鼠 去苗之害 故猫字从苗 宋 陆佃 任凭任凭 贪玩贪玩 抓痒抓痒 稿纸稿纸 尽职尽职 撞坏撞坏 跌倒跌倒 开辟开辟 遭殃遭殃 暖和暖和 无忧无虑无忧无虑 丰富多腔丰富多腔 咕噜咕噜咕噜咕噜 温柔可亲温柔可亲 屏息凝视屏息凝视 枝折花落枝折花落 1 猫的性格实在有些古怪 2 小猫满月的时候更可爱 腿脚还不稳 可是已经学会淘气 好多文章概括主要内容时 可以先找到文中段落的中心句或总起句 摘录出 来 然后把这些句子连在一起 用简明的语句表达出来就可以 这种方法叫摘录法 摘录法 三 抓关键词 品味特点 体会情感三 抓关键词 品味特点 体会情感 一 纵观第一部分 明白古怪的原因 一 纵观第一部分 明白古怪的原因 师 请同学们快速浏览课文的第 1 3 自然段 想一想 为什么说这只猫是古怪的呢 1 学生自读课文 2 学生交流 猫的性格古怪 是因为它老实 贪玩 尽职 性格很矛盾 老师随机板书 老实 贪玩 尽职 老师随机板书 老实 贪玩 尽职 3 老师小结 老师小结 是啊 就拿同学们来说 一般老师的孩子不贪玩 贪玩的孩子不老实 尽职的孩子不贪玩 贪玩的孩子不尽职 可是这只猫既老实又贪玩 既贪玩有尽职 这种 矛盾的性格正说明它的古怪 二 品读第一自然段 二 品读第一自然段 1 师 先来看第一自然段 一起品味老舍先生是如何把猫的古怪写具体的 课件出示 课文第一自然段 2 2 品味一 老实品味一 老实 1 请同学们打开书 自读第一自然段找出写猫老实的句子 自己读一读 体会一下 2 指名读找到的句子 3 一起来读读这句 看看你读懂了什么 4 师 你读懂了什么 乖 无忧无虑 老舍喜欢之情 2 老师小结 这么老实的猫 能不惹人喜欢吗 一齐读读 3 3 品味二 贪玩品味二 贪玩 1 师 这只猫 不但老实 还很贪玩 自己找到相关的句子读一读 2 指名读找到的句子 3 一起读读 体会一下 4 师引读 这只贪玩的猫 又是一天一夜没回来 大清早 老舍先生的夫人可等不急 了 她出去大声呼唤 咪咪 跑了这么久 累了吧 快回来休息一下 可是 学生读句子 中午 老舍先生的孩子见猫还不回来 也急着出去呼唤 咪咪 中午了 该吃饭了 我 给你准备了好吃的鱼儿 快回来尝尝吧 可是 学生读句子 夜深人静时 老舍先生写 完文稿 见猫还不回来 也出去大声呼唤 咪咪 天都黑了 别遇上大狗欺负你 家里人 都担心你呢 赶快回来吧 可是 学生读句子 此时此刻 你感受到了这是一只怎样的猫 它实在是太贪玩了 说它实在吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 可是 它决定出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭你怎么呼唤 它也不肯回来 说它 贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧 无虑 什么事也不过问 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁 怎么呼唤 它也来肯回来 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家 呢 可是 它听到老鼠的一点响动 又多么尽职 它屏息凝视 一连就是几个钟 头 非把老鼠等出来不可 5 哪个词体现了它的贪玩 任凭 也 6 让我们用 任凭 也 造个句子 7 师 面对如此贪玩的猫 老舍先生还喜欢吗 喜欢 谁能带着这种喜爱之情读读这句话 指导像面对面说话那样读 8 一起带上这种喜爱之情来读读 4 4 品味三 尽职品味三 尽职 1 让老舍先生如此喜爱的这只猫 既老实又贪玩 还很尽职呢 找到相关的句子读读 2 指名读句 3 我们一起来读读体会体会吧 4 什么是屏息凝视 大家来做一做 5 找做得好的同学说一说 屏息凝视 的意思 师生再做动作 屏 抑制 息 呼吸 凝 注意力集中 视 看 屏息凝视 抑制住呼吸专注地看一 处 6 师创设情境 师创设情境 好 我们现在就是那只老舍先生家的猫 一个阳光明媚的下午 猫咪 正在院子里散步 突然 它听到墙角有响动 指着 仔细一看 墙角有个小洞 于是 它屏息凝视 一动不动地看着墙角的小洞 对 就是这样呼吸 这样盯着 两分钟过去了 它 屏息凝视 轻一点 别惊动了老鼠 五分钟过去了 它还是 屏息凝视 几个钟头 就这样过去了 它依然 屏息凝视 它就是这样一连几个钟头屏息凝视 它为什么要这 样 你体会到了什么 预设生答 有耐心 很有决心 很执着 很尽职 7 课文哪个关联词体现出了尽职 非 不可 8 指导多名学生读句 9 这么尽职的猫你们喜欢吗 一起读出喜爱之情 5 回归第一段整体 师 这只古怪的猫 虽然让人难以琢磨 却让我们很喜欢 一起带着喜爱之情再读读 第一自然段吧 学生读第一自然段 四 关注写作特点 背诵课文第一自然段四 关注写作特点 背诵课文第一自然段 1 出示标注的课文第一自然段 再来看这只猫 老舍先生通过它既老实又贪玩 既贪 玩又尽职的矛盾性格 写出了它古怪的性格特点 板书 抓住特点 板书 抓住特点 在语言上也很有特 点 同学们快速浏览课文第一自然段 找一找 学生说 老师小结 老师小结 对 这就是老舍先生作品语言的一贯风格 语言平实 文中多次用到了 说它 可是 呢 呀 吧 还用上 任凭 也 非 不可 这些关联词语 让我 们感觉就是老舍先生在跟我们唠家常 他用平实的语言 抓住猫的性格古怪 使猫的形象 丰满起来 也让读者感受到了对猫浓浓的喜爱之情 板书 倾注情感 板书 倾注情感 可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连就是 几个钟头 非把老鼠等出来不可 2 请同学们背诵第一自然段 3 学生自己背诵 齐背诵 课件示提示 五 练笔五 练笔 1 师 同学们 老舍先生抓住猫的性格古怪这一特点 倾注了情感 那你喜欢的小动物中 它身上的哪个特点最吸引你 说一说 2 那现在就请同学们围绕一个特点 把你最喜欢的小动物写一写 看要求 课件出示 3 学生自由写片段 师巡视 4 谁愿意来读一读 5 老师评价 抓住特点 语言亲切 五 课文总结 五 课文总结 老师 在我们的生活中 处处都有美好的事物 只要我们热爱生活 就能发现美 享 受这种美 这节课 我们只学了课文的第一自然段就被老舍爷爷那精美的语言所折服 下 一节课 我们继续学习猫的古怪和淘气 六 板书设计 六 板书设计 151