北师大版五年级下册第一单元《折纸》说课稿

北师大版五年级下册第一单元 折纸 说课稿 灵武市郝家桥小学 李翠萍 说课内容 说课内容 我执教的是北师大第四版五年级数学下册第一单元 第一课时的内容 折纸 教材第 2 页 教材分析 教材分析 本节课是在学生学完了同分母分数加减法的基础上进行教学的 有了这样的基础作铺垫 学生只要通过折纸操作 用画图的方式得 出结果 把异分母分数转化成同分母的分数 难度就大大的降低了 大部分学生虽然能熟练运用 分母不变 分子相加减 进行同分母 分数加减计算 然而 许多学生并未完全理解分数加减法的意义 习惯了 分母相加减 分子相加减 的错误方 由此可见 理解分 数加减法的意义非常重要 因此 教科书安排了 折纸 这一活动 通过画图的方式得出结果的方法 目的是结合情景和直观模型 帮 助学生理解异分母加减法的算理 为后续的学习奠定了良好的基础 学情分析 学情分析 学生在第一学段已经初步的认识了分数 并且会进行同分母分 数的加减计算了 五年级上册 又学习了分数的再认识 以及通分 学生有了这些知识作铺垫 学习本节课的异分母分数加减法就顺理 成章了 而且对理解异分母分数加减法的算理帮助很大 本节课异 分母分数加减法 通过折纸操作与通分的活动探索计算方法 理解 算理 体会转化的思想 这些对于五年级学生来说 难度并不大 根据对学生情况的了解 学生这方面的动手操作掌握的比较好 通 分是大部分孩子最喜欢的 基于这两个方面 给学生学习异分母分 数加减法提供了很大的帮助 说学习目标 说学习目标 本节课的学习目标是 1 经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作的活动过程 理解 算理 2 体验分数直观模型和数学 转化 的思想 3 能正确的进行异分母分数加减计算及解决有关的实际问题 确定这样的学习目标有以下原因 1 本节课之前学生已经学会了同分母分数的加减法 但是对分数加 减法算理的理解停留在表面 2 探索异分母分数加减法的计算方法的操作活动和通分 是在学 生有了这方面的基础上进行的 3 让学生体会转化的思想在数学上的作用 说学习重点 说学习重点 本节课的学习重点有 2 个 1 经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作的活动过程 理解 算理 2 体验分数直观模型和数学 转化 的思想 确定这样的重点是有以下几个方面的原因 说学习难点 说学习难点 本节课的学习难点有 2 个 1 体验分数直观模型和数学 转化 的思想 2 能正确的进行异分母分数加减计算及解决有关的实际问题 说学习方式 说学习方式 本节课采用的学习方式是 自主探索 合作交流 目标随测等 学习方式 说教具 学具准备说教具 学具准备 1 教具 白板课件 2 学具 彩笔 正方形的纸 学习单等 说教学流程说教学流程 本节课的教学流程分为以下几个环节 环节一 谈话导课环节一 谈话导课 由老师的提问 同学们喜欢折纸吗 由此引出本节课要学习的内 容 折纸 板书课题 折纸 环节二 出示目标 理解目标环节二 出示目标 理解目标 由于本节课要运用目标随测导学法 所以在这个环节里利用课 件出示本节课的学习目标 学生通过齐读和默读的形式理解本节课 要达到什么样的学习目标 环节三 探索新知环节三 探索新知 这个环节是学生要经历探索异分母分数加减法的计算方法 通 过折一折 画一画和计算的方法 理解异分母分数加减法 环节四 随堂检测 巩固提高环节四 随堂检测 巩固提高 完成教科书 3 页的练一练 1 题首先独立完成 然后上台展示 作业 并描述过程 再全班交流 2 题让学生先相互交流 再指 明说理由 3 题用通分的方法计算 巩固异分母分数加减法的极 端 环节五 课堂小结 升华提高 环节五 课堂小结 升华提高 这个环节通过教师提问 本节课