语文人教版四年级上册15.猫

南宁市桃花源小学语文学科四年级上册 教教 案案 执教者 林静 课课 题题 15 15 猫猫 第几课时第几课时第一课时授课时间 授课时间 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 掌握多音字 折 正确读写 性格 任凭 尽职 变 化多端 开辟 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情的 4 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学重点教学重点理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情的 教学难点教学难点理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情的 教具准备教具准备PPT 课件 生字卡 卡纸 学具准备学具准备查找猫的相关资料 教学过程教学过程 激趣导入 揭示课题 激趣导入 揭示课题 1 同学们 看 老师给大家带来了什么 配乐播放生活中猫的图片 喜欢吗 喜欢 想说点什么 预设 这些小猫真可爱 这些小猫真可爱 和你们一样 预设 这些小猫很活泼 这些小猫很活泼 真好 同学们 在我们的眼里啊 猫是那么可爱 可是要用文字具体写出它的特点 就不是一件容易的事了 对吗 著名作家老舍先生也非常喜爱猫 今天咱们就一起去看看他们家的猫 板书 课题 2 介绍作者 老舍先生一生写下了许多优美的文章 是我国著名的语言大师 学习他的文章就是一种美的享受 这是老舍先生的简介 出示 PPT 二 初读课文 读准字音 概括文意 二 初读课文 读准字音 概括文意 1 1 生自读课文 生自读课文 请同学们打开课本 带着这两个问题 出示 PPT 自由读课文 注意读准字 二次备课二次备课 音 读通句子 自己读自己的 生自由读课文 2 2 教学生字词 教学生字词 好 时间到 同学们看看 生字词会读吗 来 咱们试一试 一人读一行 真好 接着 后鼻音很准确 这个屏 b n 字是多音字 还可以读什么 屏 p n 谁来组一个词 预设 屏风 真好 最后一行词谁来读 请你 枝折花落 非常准确 折 sh 也是一个多音字 还可以读什么 折 zh 谁来组一个词 预设 折断 很好 咱们一起读一读 性格一二起 咱们接着看看 红色的都是要求我们会写的生字 仔细看一看 哪些字容易出 错 我 要给同学提醒一下的 看一看 请你 预设 1 我要提醒同学们贪上面是今 不是令 真好 贪字不能多一点 预设 2 我要提醒同学们 辟是个口字 不是石字 预设 3 我要提醒同学们 任凭的凭中间的横最长 下面的横最短 一共有几横 看清楚 两横 下面一横要短 上面一横要长 手拿起来 跟老师写写这个字 师边示范边讲解 凭 上面是一个任字 说 笔顺 笔画舒展一些才好看 接下来请同学们齐读老师生字卡中的生字 这一次读 我们要边读边记住字形 生齐读 3 3 理清文章思路 理清文章思路 学好了生字词 我们再回头看看课文 完成第二个问题 想想课文是从哪两方 面写猫的特点 也就是把课文分成两个部分 你会怎么分 预设 第一部分 1 至 3 自然段 第二部分 第 4 自然段 你的划分很准确 这两个部分分别写了什么内容 可以找文中的中心句概括 出示 ppt 你找得很准确 这便是课文的总起句 请同学们划出来 理清了 文章的条理之后咱们继续交流 三 品读课文 理解文意 三 品读课文 理解文意 1 中心句里 我们也要学会抓关键词 这两句话的关键词分别是什么 预设 古怪 淘气 板书 古怪 是什么意思 谁来用自己的话说一说 预设 古怪是奇怪的意思 可以 这是你的理解 让我们一起来看看古怪的意思 出示 ppt 和一般情况不同 使人诧异 让人难以捉摸 捉摸不透 那么猫的古怪体现在哪 先别忙着举手 请同学再快速浏览一下课文 1 3 段 圈出表示猫具体性格的词语 并想想它 到底古怪在哪呢 1 好 同学们 谁来说 这是一只什么样的猫啊 你来 预设 这是一只老实的猫 请你来读一读 哪些地方写了它的老实 出示 ppt 注意提醒学生读准 暖和的轻音 作者通过什么事例来写猫的老实 预设 睡大觉 对了 抓住了它睡大觉这个事例来写 多么乖巧的一只猫啊 咱们一起来读一 读 说它老实吧 预备起 生读 2 同学们 咱们继续交流 看看第一自然段还写了猫的什么特点呢 预设 课文中还写了猫的贪玩 请你读一读相关的句子 生读 出示 ppt 好的 我们一起来看看这段话 看看你从哪些词语中读出了猫的贪玩 自己读 你从哪些词中读出猫的贪玩啊 这位同学说 预设 一天一夜 一天一夜很长 咱们接着看 还有哪些地方读出了猫的贪玩 预设 任凭谁怎么呼唤它也不肯回来 任凭谁怎么呼唤它也不肯回来 咱们不妨想象一下 这一天一夜没回家了 老 舍的小女儿可着急了 她这样呼唤 预设 猫 猫 你快回来啊 我想死你了 哎呦 撒娇的小姑娘 做好了鱼的老奶奶会怎么呼唤呢 预设 猫 你快回来 家里有好吃的鱼呢 一看你就像老奶奶 很好 一向疼爱猫的老舍先生 他会怎么呼唤呢 来 老舍 预设 嗨 猫赶快回来吧 再不会来 小心遇上蛇啊 遇上蛇咱们也敢斗一斗 没事 同学们看 这么多的感受啊合在一起 文中以一句话就写出来了 语言简洁多 么重要啊 谁来读读这句话 预设 你一直都没读 你来试试好不好 你读得非常好 为什么不举手呢 对吧 我们经常说啊 爱心献给别人 信心一定要留给自己 好吗 来同学们 我们一起来读读这句话 任凭一二起 生齐读 3 这个自然段还有没有其它特点 预设 还写了猫尽职的特点 请你来读一读 哪些地方写了它尽职 预设 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 还有没有 看看 预设 可是 他听到老鼠的响动 又是多么尽职 出示 ppt 咱们一起来看一看这一段话 自己读一读 看看你从哪些词句中读出了猫的尽职 生自读 来 你从哪些词句中读出了猫的尽职 预设 我从屏息凝视读出了猫的尽职 什么是屏息凝视呢 知道吗 你说 预设 就是小声呼吸 然后久久地凝视那个东西 对了 不发出声音 让老鼠感觉不到它的声音对吗 这就叫屏息 目不转睛地 看着一个地方就叫凝视 猫啊一屏息凝视就是几个钟头 多么尽职啊 谁来读读这段话 来 你来读 生读 真好 孩子 老师特别欣赏你在读的时候强调了一下非把老鼠等出来不可 为 什么呢 预设 因为它是一定要把老鼠等出来 不会轻易放弃 说明它很有耐心和决心 出示 ppt 非把老鼠等出来不可 是一个双重否定 就是一定要把老鼠等出 来不可 那我一定要吃麦当劳怎么说 预设 我非要吃麦当劳不可 我一定要踢足球 预设 我非要踢足球不可 我一定要读好这句话 预设 我非要把这句话读好不可 行 别坐下 就你读吧 你自己说的 生读 老师听出了猫的决心 还有谁想读的 想读的同学那么多 我们男女同学赛吧 谁先来 女士优先 女同学拿起书 一起读 生读 声情并茂 男同学 可是 预备起 生读 预设 1 绘声绘色 如果让老师来评价谁读的好 我觉得女孩子应该是冠军 男孩子是第一名 咱们打个平手好不好 预设 2 女同学读得很有感情 咱们的男同学还得多学习 同学们看 这特别老实的不会贪玩 特别贪玩的不会尽职 这些特点之间是互 相矛盾的 正如作者所感慨的 猫的性格实在有些古怪 所以这句话是这个自然 段的中心句 然后通过三个具体事例去说明 这就是总分结构 我们在平时写作过 程中 要学会运用这个写作秘诀 2 接下来 我们往下看 作者第 2 自然段又是从哪些方面写了猫的古怪 请你 预设 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你 给它抓痒 或者是在你写作的时候跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 你读的真好 同学们 从哪些词语中可以读出猫的温柔可亲呢 板书 这位同学 请你来说 啥叫蹭 预设 摩擦 来 起立 现在我来做这只猫 看看什么叫蹭 师做蹭学生的动作 她刚才 说叫摩擦 你觉得是怎么样的摩擦 预设 轻轻的摩擦 这一蹭啊 蹭出了猫的什么啊 预设 温柔可亲 撒娇 高兴 可爱 蹭出了作者的什么啊 预设 喜爱 出示 ppt 对猫的喜爱 大家看一个蹭字就写出了 猫亲人 人爱猫 的和 谐画面 作者用词 多么精妙啊 对吗 板书 咱们接着看 这句话当中 还有那句话写出了猫的温柔可亲 预设 抓痒 因为你给它抓痒的话 它就会感到很舒服 会做出一副很可爱的 样子 很讨人喜欢 预设 踩印几朵小梅花 小梅花是什么啊 预设 猫的脚印 在作者眼里 连脏脏的脚印都是小梅花 可见作者非常喜爱猫 谁来读一读这句话 读出你的喜爱 请你来吧 生读 你读出了它的温柔可亲 同学们 咱们一起来读读这段话 它要是高兴 一二起 生齐读 同学们读得非常的动情 除了写这些 作者还写了什么呀 生 它还会丰富多腔的叫唤 好的 同学们 什么叫丰富多腔啊 预设 很多种叫声 这么多种叫声是作者一次观察到的吗 预设 不是 看来这叫声背后肯定有很多有趣的故事 咱们不妨想象一下 猫先生吃得饱饱的 它会满足地长叫一声 生 喵 听到主人叫唤 它会短短的应一声 生 喵 碰到一只势均力敌的猫 眼看就要打架了 它会突吼一声 生 喵 把脖子伸出来给主人抓痒 它会享受的 细细地叫一声 生 喵 这就叫丰富多腔 好 把脸上的笑带到朗读中去 来 请同学们一起来读读这段话 你们读出了声音的变化 这一个句子里头有四个词语写了猫的叫唤 咱们能把它背下来吗 不看频幕 一二起 了不起同学们 这就叫熟读成诵 作者写它高兴的时候温柔可亲 不高兴的时候呢 一声不出 板书 这真是 一只古怪的猫 5 还写了它什么特点啊 勇猛 谁来读一读 请你 生读 胆子够大的 跟蛇都敢斗一斗 它有时那么的勇猛 有时又那么的胆小 真是一只古怪的猫 四 回顾小结 四 回顾小结 同学们 作者通过具体事例写出了猫 既 老实 又 贪玩 既贪玩又 尽职 既胆小又 勇猛 高兴时 比谁都温柔可亲 不高兴时 一声也不出 难怪作 者