第二章-学前儿童文学教育活动2011.12.22PPT课件.ppt

学前儿童文学教育活动 学前语言教育活动的设计和实施之 学前儿童文学教育活动是以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计 组织的语言教育活动类型 学前儿童文学教育活动是学前儿童语言教育活动的重要组成部分 是以0 6岁儿童为对象 围绕学前儿童文学作品而开展的 适合学前儿童认知特点和接受能力的系列语言教育活动类型 学前儿童文学活动意义 具有巨大的教育价值 丰富多彩 幼儿喜闻乐见激发幼儿欣赏文学作品的兴趣 提升幼儿的语言感受能力和审美能力激发幼儿的表达热情 使幼儿能用恰当的语言和表达方式与他人交流沟通培养幼儿的倾听习惯和倾听能力提供全面的语言学习机会 进而促进幼儿语言的全面发展 第二节对学前儿童文学作品的基本认识 第四节学前儿童文学教育活动的设计与实施 第三节对学前儿童文学教育活动的基本认识 第一节学前儿童文学教育活动的目标 审美 认识 娱乐 审美心理发展 深受感染 真实投入情绪外显 主动强烈 开放系统 反复感受接受与创造共同实现 形象 结构 情节 语言 题材 文学教育活动的基本认识之三活动设计与实施的基本结构 学习文学作品内容 形式 重点 注意点 理解体验作品经验 形式 重点 注意点 迁移作品经验 形式 重点 注意点 创造性活动 创造性想象和语言表述 艺术再现 仿编 创编 活动设计与实施的基本结构之第一层次学习文学作品内容 首要环节 形式直观形象的图片 幻灯 录像 多媒体等视觉教育手段 录音 教师讲述或教具 玩具等辅助教育手段 观看情景表演或哑剧等直接朗读 内容浅显易懂 接近生活 学习重点是理解作品内容注意事项注意不要在第一次接触作品时过多地重复讲述 以免降低儿童对文学作品的兴趣 不要强调让儿童机械记忆文学作品内容 应将儿童注意的焦点更多地投向对作品的理解和思考上 用提问的方式组织儿童讨论 帮助理解作品的情节 人物形象和主题倾向 尤其注意引导儿童用已有的个人经验或假设性的问题进行深入思考和想象 活动设计与实施的基本结构之第二层次理解 体验作品经验 形式观察走访 观看图片 动画片 情景表演 组织认识自然和社会的活动 采用绘画 美工等艺术创作手法重点是引导儿童理解和思考注意 各种方式都必须围绕作品内容注重儿童的亲身感受体验 活动设计与实施的基本结构之第三层次迁移作品经验 在学习 理解的基础上 进一步组织与作品重点内容有关的操作 游戏 角色扮演等活动 向儿童提供一个将文学作品的间接经验迁移到生活中与儿童生活经验和体验有机结合的机会 进一步加深对作品的理解和体验 扩展儿童的生活经验 为扩展想象和语言表述奠定基础 活动设计与实施的基本结构之第四层次创造性想象和语言表述 在原有已学的文学作品内容的基础上 进一步创设条件 让儿童扩展想象并创造性地运用语言表达自己的认识和想象 续编故事 仿编诗歌 或让儿童围绕文学作品内容想象讲述 通过创造性学习活动 儿童尝试进行语言材料的想象和创造 培养儿童对语言艺术的敏感性 增长儿童的艺术思维能力和创造潜能 活动设计与实施的基本结构之第四层次创造性想象和语言表述的培养方式 三种 再现文学作品思想内涵和情感氛围 学前儿童文学教育活动类型 童话活动 生活故事活动 诗歌活动 散文活动 浓厚幻想色彩虚构 叙述事件为主经过提炼概括或虚构 儿歌 朗朗上口 趣味性强 增添生活情趣 陶冶性情 开启心智 促进语言的发展 儿童诗 听赏诵读的自由体短诗 注重情感的抒发 意境的创造和表达的含蓄 绕口令 语音相近 拗口的儿歌 结构巧妙 短小活泼 幽默风趣 提高思维敏捷性 训练口语发音能力 谜语 游戏趣味 有助于认识事物 提高分辨能力和联想能力 古诗 浅显易懂 便于理解 记叙真人真事 真情实景为主要内容 真实抒发心灵的感受和生命体验 情感真挚 意境优美 便于吟唱的诗歌体文学作品 学前儿童文学教育活动之一文学欣赏活动的设计与实施步骤 文学欣赏作品的传递 多通道的相互作用 通过形象性地解释帮助儿童理解作品内容 采用开放性的提问方式 传递形式 口述作品内容 内容浅显 经验 利用图书 图片 知识性强 欠经验 录音 录像 情景表演 结合教具或动作音乐活动游戏歌舞 视 听 动 提问方式 针对记忆 细节 情感识别与匹配 作品的主题或情节 作品中文学语言 作品的整体结构形式 比较生活原型与作品形象 有助于儿童产生作品形象 形成作品的审美意象 更多的感受文学语言的凝练 含蓄 拟人 隐喻 象征等表现手法 有助于儿童与文学词语建立审美的关系 词的解释 文学作品欣赏活动指导要点 以有趣的形式激发幼儿对作品的兴趣教师有感情地朗读作品引导幼儿初步地感知作品的名称和角色结合教具再次表现作品内容 启发提问 引导幼儿理解作品的主要内容多种方式引导幼儿朗读或复述作品小结 提升作品的主题开展表演 游戏或其它创造性的活动 实践活动 以小组为单位交流讨论 分别设计一篇完整的幼儿园文学教育活动方案 活动方案应包括 设计意图 活动名称 活动目标 活动准备 活动过程 活动评价制作此活动所需要的教具及