20XX—20XX学年度高三第二学期地理教学计划

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度高三第二学期地理教学学年度高三第二学期地理教学 计划计划 高考地理第二轮复习时间紧张 复习的内容也比 较多 要合理安排地理专题复习时间 掌握一定的复 习策略 以下是本学期的工作计划 一 梳理知识体系 经过一轮比较细致全面的复习 大家的基础知识 得到了较大的充实 但略显散乱 就像一股脑地塞进 电脑的各式文件 没有经过系统地分类整理 要用的 东西在短时间内却调不出来 针对这种情况 可以对 整个中学阶段的地理知识进行拆分 重组 形成有主 线 有知识内在联系的专题 这样就如同为电脑中的 文件建立各级目录 经过专题复习 有助于梳理知识 使之系统化 条理化 并使考生在考试中面对不同的 问题情境 能准确快捷地调动和运用相关知识来解决 问题 二 打牢基础知识 学科基础知识是思考问题 解决问题的依托 是 决胜高考的支撑点 地理高考绝不是重能力轻知识 地理学科反而要求考生具有更厚实的基础 因为知识 是能力的载体 没有厚实的基础知识 能力便无从谈 第 2 页 共 4 页 起 因此在复习应考中要重视基础 善于提炼主干知 识 在二轮复习过程中要突出重点 加强基础知识的 复习 对于重要的概念 原理和规律要准确理解 清 晰记忆 切实把握 灵活运用 对于世界和中国的各 个主要区域要能准确定位 为此要对主干知识进行挖 掘 整理 归纳 同时加强横向和纵向联系 以干带 支 形成完整的知识系统和网络 同时加强运用原理 和规律解决区域中实际问题的训练 对于知识和能力 上的漏洞要认真查找 重点加强 三 提高做题效果 在第二轮复习阶段 要想提高做题的效果 学生 必须多思考 不能为了做题而做题 怎样思考 一是在题目拿到手后 首先思考它属于哪种题型 这种题型有什么特点 审题时有哪些技巧 答题时有 哪些基本要求 通过题型归类 方法归纳 使每一个 题做出收获 使每一个题目都能给自己以启发 二是多比较 经常拿自己的答案和参考答案比较 看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符 知识 选择和参考答案是否一致 如果自己做的答案和参考 答案相差甚远 一定要搞清自己错在哪里 是审题错 误还是知识理解错误 是题型特点没掌握还是答题方 第 3 页 共 4 页 法不熟悉 弄清问题症结在哪里 然后下功夫解决这 个问题 千万不能只关注分数 只满足于知道这个题 目答什么 而忽视自己不该忽视的东西 三是多总结 多关注自己在做题中得到的经验教 训 注意从个性中抽象出一般的东西来 自己总结出 一些对自己答题有指导性作用的方法来 从心理调节 到时间分配 从阅读习惯到答题顺序 从思维模式到 语言组织 在平时做题时都要注意去观察自己有无缺 陷 并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法 四 训练解题思路 明确地理原理 掌握地理规律 有利于更好地分 析问题 解决问题 因此要注意理解重要的地理原理 规律和观点 训练答题思路 提高答题水平 在建立 完整的地理知识结构的基础上 总结 归纳地理原理 地理规律 弄清自然地理要素 地形 气候 水文 植被 土壤等 人文地理要素 人口 资源 城市 市场 交通 劳力 技术 政治 经济 文化等 间 的相互联系 自然环境与人文活动之间的联系 影响 等 对于容易混淆的地理概念 注意进行对比分析 可纵向对比分析 如按时间顺序比较三次技术革命对 工业生产 工业布局的影响 也可以进行横向对比分 第 4 页 共 4 页 析 如比较热带草原气候和热带季风气候的成因 气 候特征 地区分布 比较几种农业地域类型的发展条 件 主要特征等 还可采取列表分析 也可以通过图 像来设计题目进行对比分析 认清相似问题的相似性和差异性 明确知识间的 联系 有利于掌握概念的实质内容 排除干扰因素 形成正确的认识 在二轮复习中要加强方法总结 进 一步突出空间思维 综合思维 因地制宜 人地和谐 等地理思维和思想的训练 培养学生用 地理眼光 看问题的意识 用地理思维分析现实问题的习惯 要加强地理阅读能力 获取地理信息能力 地理 实践能力 地理探究能力等多种能力的训练 在二轮 复习时还