20XX-20XX学年度初二生物集体备课《水中生活的动物》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年度初二生物集体备课学年度初二生物集体备课 水中水中 生活的动物生活的动物 教学设计教学设计 澄迈县第二中学刘扬才 教学目标 1 说出动物生活环境的种类和特点 2 说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和 主要结构特点 3 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概述鱼类的 主要特征 4 归纳出水生动物适于水中生活的共同特点 5 关注水生动物的生存环境变化情况 重点和难点 重点 1 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概 述鱼类的主要特征 2 说明水生动物适于水中生活的特点 难点 探索鱼鳍在游泳中的作用 课前准备 1 教师 制作 CAI 课件 展示不同生活环境中的 动物 水中生活的各种动物类群 水中自由生活的鱼 和鱼鳍在游泳中的作用 水域污染对水生动物的影响 增强直观性 鱼缸 金鱼 气球 吸管 塑料板 第 2 页 共 3 页 剪刀 橡皮筋 针线 钢尺等 鱼鳃结构挂图 2 学生 预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实 验 查找出水体环境的恶化情况资料 课时安排 两课时 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 动物的多样性 归纳总结出 1 动物种类的多样性 2 动物生活环境的多样性 3 动物运动方式的多样性 一 常见的水中动物 鱼 1 游泳 1 体型呈梭形 鳞片 2 外有黏液 可减少水中运动的阻力 3 鳍 鳍是运动器官 胸鳍 腹鳍起平衡作 用 尾鳍保持前进的方向 2 呼吸 1 鳃是呼吸器官 2 鳃的结构 鱼类的主要特征体表被有鳞片 用鳃呼吸 用鳍 游泳 二 其他水生动物 第 3 页 共 3 页 1 腔肠动物 海葵 海蜇 珊瑚等 它们结构 简单 有口无肛门 2 软体动物 乌贼 章鱼 扇贝 河蚌等 它 们身体柔软 靠贝壳保护身体 3 甲壳动物 如虾类 蟹类 它们体表有甲 4 其他 如海豚 鲸 海豹 龟 鳖等 水域环境的保护认同保护水域环境的重要性 每 人说出一种熟悉的动物 然后 以小组为单位 尝试 着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同 给这 些动物找个家 将结果填写在书中的表格里 学生根据书中的表格进行举例并填表后 以小组 为单位进行总结并会报总结结果 1 四人一组 根据
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