20XX-20XX学年度二年级第二学期语文教学工作总结

第 1 页 共 4 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年度二年级第二学期语文教学学年度二年级第二学期语文教学 工作总结工作总结 海南师范大学实验小学 王海燕 一学期的教学结束了 回顾一学期的语文教学工 作 我感叹良多 点滴作法涌上心头 存在的问题还 需努力解决 我思考一二 做以下的总结 本人坚持认真备课 上课 听课 评课 及时批 改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各 种知识 形成比较完整的知识体系 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提 高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺 利完成教育教学任务 下面是本人的教学经验及教训 1 要提高教学质量 关键是上好课 为了上 好课 我做了下面的工作 课前准备 备好课 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概 念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重 点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补 充哪些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴 第 2 页 共 4 页 趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困 难 采取相应的预防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给 学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 想方设法创设教学情景 激发学生的兴趣和情感 使 他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语 言简洁明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面向 全体学生 注意引发学生学数学的兴趣 课堂上讲练 结合 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负 担 2 识字写字教学 作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段 我采用多种方法让 学生识字 例如 卡片识字 猜谜识字等方法多样 并采用了由易到难的教学方法 首先借助拼音识字 去掉拼音识字 带生字进课文 读短文识字 采用循 序渐进的方法 让学生掌握识字规律 为阅读扫除障 碍 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的 在这一 学期我加强了学生的写字指导 首先 我让学生在写 第 3 页 共 4 页 字时做到 三 个一 并及时纠正学生不良坐势 其 次讲究习字方法的指导 要求学生一看二临三比较 看指仔细观察的间架结构 书写位置 临指照范写临 幕 比较是指比一比与范字的差异 学会评价 通过 以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步 为了 展示学习成果 我还挑选出整齐美观的作业进行展览 极大地调动了学生认证书写的积极性 3 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以 满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并 不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅 导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让 他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发 兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦 的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到 学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗 暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他 们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学 习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏 补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是 第 4 页 共 4 页 后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工 作时 要特别注意给他们补课 把他们以前学习的知 识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也 快 兴趣和求知欲也会随之增加 总之 在本学期的各科教学工作中 我都力争严 格要求自己 无任何有悖教学大纲和新课改要求的做 法 并能做到为人师表 语言健康得