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第 1 页 共 3 页 20XX 20XX20XX 20XX 下学期三年级英语教师期末反思下学期三年级英语教师期末反思 与总结与总结 一 发现的问题 1 英语 Phonics 童谣学习效果不理想 担任 非第二辅导员的班级英语早读没有得到具体 及时有 效的反馈和指导 且英语 Phonics 童谣也有很大的难 度 许多学生没有学会 2 学生自主学习习惯 家庭作业常规有待提高 因为本学期学时紧张 学生 自主学习表格的检查和反馈没有及时跟进 很多学生 没有按照要求进行背诵和朗读 有部分学生的表格已 丢失 3 听音写词能力薄弱 教师对此方面的教 学不够重视 缺少更具体有效的教学方法 让学生自 主练习的时间较少 4 部分学生英语书写水平 有待提升 学生字母学习不扎实是主要原因 5 学生英语朗读语音语调不够纯正 地道 学生跟读 模仿英语录音不够 教师督促不及时 二 措施 1 与年级班主任沟通 建立相对稳定的英语 学习小组 加强教育合力 与班级的第二辅导员沟通 配置相应的英语儿歌音频和音响 定期对英语早读进 行及时有效的反馈和指导 提高英语早读学习效果 第 2 页 共 3 页 20XX 年 9 月 2 设计更加科学的英语评价工具 例如 过程性评价 英语成长记录袋将把英语画报 单词卡 片等分为 A B C D 四个等级进行单元评价 让学 生定期进行展览 评比和学习 活动性评价之英语早 读 英语课堂表演分为 A B C D 四个等级采取一 月一表演考评的方法 让学生围绕本学期的语言目标 学在平时 练在当前 及时运用 简化学生自主学习 表格的检查和反馈 便于及时反馈和检查 督促学生 养成自学能力 20XX 年 9 月 3 紧抓课堂 双基 教学工作中 尽量 采用真实的语言 创设相对真实的语言环境 采用丰 富多彩的游戏 歌曲 图画等 提供多样辅导工具和 学习途径 重视模仿 重复并有效地利用教具 使学 生做到听得懂 说得好 读得准 写得熟 把握基础 知识的各个要点 有层次有步骤地由浅入深 循序渐 进 学生在扎实的 基础知识 掌握的基础上 充分 发展 基本技能 20XX 年 9 月 20XX 年 1 月 4 重点关注学困生的学习 做好帮扶工作 合理引导学生的学习兴趣 使之变成催化剂 推动学 生去学习 多和家长联系 关注学生在家的学习情况 帮助家长学会正确的方式辅导孩子 20XX 年 9 月 第 3 页 共 3 页 20XX 年 1 月 5 开放课堂 加强课堂常规建设 紧抓小 组学习建设 按照 互补互助 协调发展 的原则灵 活分组 合理分配小组成员 让每个组员明确各自职 责 明确小组长的职责和作用 提高小组长在学习小 组中有关在小组管理 指导 组织 协调 检查 评 价等方面的能力 由过去关注学生个体的评价转为关 注小组整体性评价 在学习和常规管理的每个环节 都以小组为单位进行评价 个人的成绩通常放在组内 评价 强化学生的团队合作意识 督促学生在小组内 开展互
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