初中科学浙教版九年级上册3.2机械能D卷.doc

初中科学浙教版九年级上册3.2 机械能D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共10题；共18分)1. （2分）下列四幅图的观点中（不计摩接），分析正确的是（ ） A . 图甲中，跳高运动员腾空跃到最高点时，他具有的动能为零B . 图乙中，在下降过程中滚摆的动能转化为重力势能C . 图丙中，百米赛跑时运动员体内的化学能全部转化为机械能D . 图丁中，套圈由a到b再到c过程中，重力势能先变大后变小2. （2分）2022年第19届亚运会将在杭州举行，下图所示的链球、铅球、铁饼和标枪都是亚运会的田径项目，当把这些物体斜向上抛出后，不计空气阻力，则这些物体从被抛出到落地的过程中（ ） A . 物体的动能一直增大，重力势能一直减小B . 物体的动能一直减小，重力势能一直增大C . 物体的动能先减小后增大，重力势能先增大后减小D . 物体的动能先增大后减小，重力势能先减小后增大3. （2分）掷实心球是某市的中考体育加试项目之一；掷出去的实心球从a处出手后，在空中运动的轨迹如图所示，球最终停在水平地面e点处(不计空气阻力)；则实心球（ ） A . 在a处重力势能最小B . 在b处动能为零C . 在a、b、c三处机械能相等D . 在d处动能为零4. （2分）为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如下图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（ ） A . 该实验的没计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B . 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C . 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D . 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度5. （2分）对图中四个图的解释，其中正确的是（ ）A . 图中滚摆旋转着上升时，旋转的速度越来越快B . 图显示了电磁感应现象的原理C . 图的实验说明铅制的两金属圆柱体的分子之间存在引力D . 图的情景说明当容器里装有两种不同的液体时，a点的压强比b点的大6. （2分）如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化则（ ）A . 小球在A处的动能等于在D处的动能B . 小球在A处的动能大于在D处的动能C . 小球在B处的机械能小于在C处的机械能D . 小球在B处的机械能等于在C处的机械能7. （2分）将皮球从离地某一高度O点处水平抛出，球落地后又弹起。它的部分运动轨迹如图所示。 （1）皮球运动到A点时的重力势能_（选填“大于”“等于”或“小于”）运动到B点时的重力势能。（注：图中AB等高） （2）皮球运动到D点时的机械能_（选填“大于”“等于”或“小于”）运动到C点时的机械能。 （3）若将皮球表面涂黑，则会在地面M、N两处留下两个黑色圆斑，其中M处的圆斑_（选填“大于”“等于”或“小于”）N处的圆斑。 8. （1分） 2018年4月2日8时15分左右，天宫一号目标飞行器进入大气层，绝大部分器件在进入大气层过程中烧蚀销毁(如图所示)，剩余部分落入南太平洋中部区域。天宫一号飞行器在这个过程中，重力势能_（填“减小”或“增大”或“不变”）。内能是通过_（填“做功”或“热传递”）的方式改变的。 9. （1分）如图所示，氢气球释放后，若它的运动可看成是匀速上升，则上升过程中氢气球的动能_，机械能_（均选填“增大”“不变”或“减小”）10. （2分）操场上的旗杆，高度为10米，其顶端有一个滑轮，升旗手只要站在地面上用20N的竖直向下拉力就可以将重为15N的国旗匀速升至顶端。（旗帜的高度不计） （1）旗杆顶端的滑轮属于_滑轮。 （2）国旗匀速上升过程中（不考虑风和抖动造成的影响），机械能_（选填“减少”、“不变”、“增加”） 二、 中档题 (共4题；共10分)11. （2分）如图所示，在做模拟“蹦极”的小实验时，橡皮筋的一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点。若整个过程不计空气阻力，则小石块从A点到C点的运动过程中（ ） A . 小石块在C点时，它具有的机械能最小B . 从A点下落到B点的过程中，小石块的机械能减小C . 从B点下落到C点的过程中，小石块的机械能先增大后减小D . 小石块减少的重力势能全部转化为动能12. （2分）用6N的水平拉力拉着小车在光滑水平面上向右运动，小车的动能逐渐变大。当拉力逐渐减小为2N的过程中，小车的动能将（ ） A . 逐渐变大B . 逐渐变小C . 先变大后变小D . 先变小后不变13. （3分）为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如下图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离 （1）该实验的设计思路是采用_法，用木块移动的距离来表示动能的大小。 （2）该实验“物体的动能”是指物体_（选填“ A”或“ B”）的动能。 （3）若要研究物体动能与物体质量的关系。实验中让质量不同的物体从斜面同一高度上静止滚下的目的是_。 14. （3分）动能的大小与哪些因素有关呢？小明用相同的斜面、长木板和纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析得出结论。 （1）小明通过观察比较纸盒移动的距离来比较小球动能的大小，这种科学研究的方法与以下选项中的 相同。 A . 研究磁场时用磁感线表示B . 用黄豆和芝麻混合前后的体积变化研究分子间隙C . 研究压力的作用效果与受力面积的关系时控制压力的大小相同D . 电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流可通过电路中灯泡是否发光来确定（2）若要探究动能与质量的关系，应选图甲和图_进行实验。 （3）如果纸盒与小球碰撞的侧面过于柔软，则纸盒移动的距离会偏小，请分析解释原因：_。 三、 拓展题 (共1题；共3分)15. （3分）萌萌等同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。同学们猜想：弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量和弹簧粗细有关。他们设计的实验装置如图，弹簧左端固定在墙上，放在水平面上，水平面 A 点左侧光滑，右侧粗糙。第一步：他们将物体 P 压缩弹簧到 B 点后从静止释放，运动到 C 点弹簧恢复到原长与物体脱离，物体运动到 D 点停止。请补充完成他们的探究过程： （1）对同一根弹簧，为了得到“弹簧长度变化量越大，弹性势能越大”这一结论。请简述同学们接下来的操作步骤_； （2）对原长相同、只有粗细不同的两根弹簧，物体 P 分别压缩弹簧至同一位置 B 点，从静止释放，运动到 D 点。分别测量_之间的距离，改变压缩量，重复试验，分析数据得到：弹性势能与弹簧粗细有关。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础