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文档简介

邮票的张数邮票的张数 教学设计教学设计 教学目标 秦都区纺机学校 张宝玲 1 知识与技能 1 通过解决姐弟二人的邮票张数问题 学会解形如 a b 的方程 进一步理解方程的意义 2 会用方程解决简单的实际问题 2 过程与方法 在运用方程解决实际问题的过程中 体会列方程解决问题的优点 3 情感态度价值观 在解决问题的过程中 体会数学的价值 增强学生学习数学的兴趣 教学重点 学会解形如 a b 的方程 并运用方程解决实际问题 教学难点 借助线段图分析实际问题中的数量关系 寻找列方程解决实际问 题的等量关系 教学方法 情景教学法 合作交流 自主探究法 观察法 练习法 学生学法 自主探究法 合作交流法 画图法 教学过程 一 创设情境 引入新课 师 同学们 你们都有什么爱好 师生交流 引出 有一对姐弟 他们的爱好是集邮 出示 69 页主题图 指生 读图中信息 二 合作交流 探究新知 1 获取数学信息 提出问题 1 提问 从这幅图中 你了解了哪些数学信息 2 根据这些信息 你能提出一个什么数学问题 根据学生回答出示 弟弟和姐姐各有多少张邮票 2 分析信息 寻找等量关系 1 从图中两个信息中 你能用方程解决这个问题吗 师引导 列方程解决问题的关键是什么 找出题中的等量关系式 你能用画图的方法找出题中的等量关系是吗 学生尝试画图 3 汇报画图方法 用方块画图 用线段图画 教师 把学生的画法展示到黑板 3 你能根据上面的图说出等量关系是吗 1 姐姐的邮票张数 弟弟的邮票张数 180 张 2 姐姐的邮票张数 弟弟的邮票张数 3 4 师提问 在用方程解决这个问题时应该设谁为 另一个量怎样 表示 5 列方程解决问题 1 选择合适的等量关系式 列出方程 尝试解答 学生独立列方 程 2 小组交流 说出自己的解题思路 3 汇报板书解题过程 4 思考 想一想 解题时应注意什么 A 设少的为 B 解题时注意 和 3 合并成 4 6 巩固提升 把 姐姐和弟弟一共有 180 张邮票 改为 姐姐比弟弟多 90 张邮票 可以怎样列方程 1 学生独立思考 分析数量关系 和同伴说说自己的解题思路 2 学生独立列方程解决问题 3 反馈汇报 师板书解题过程 三 巩固练习 1 完成教材 70 页第 2 题 2 道小题 2 完成第 70 页第 1 题 1 四 课堂小结 这节课你有什么收获 五 作业 1 完成教材 70 页第 2 题 2 道小题 2 完成第 70 页第 1 题 2 3 完成第 70 页第 3 题 六 板书设计 邮票的张数 1 方块图 2 线段图 解 设弟弟有 张邮票 阶级有
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