20XX年新人教版八年级物理上册《测量物质的密度》教案教学设计板书设计反思

第 1 页 共 7 页 20XX20XX 年新人教版八年级物理上册年新人教版八年级物理上册 测量物测量物 质的密度质的密度 教案教学设计板书设计反思教案教学设计板书设计反思 调兵山市第六中学教案 课时备课 课题 6 3 测量物质的密度 教学目标 知识目标 1 通过实验进一步巩固物 质密度的概念 2 尝试用密度知识解决简单的问题 能解释生 活中一些与密度有关的物理现象 3 学会量简的使用方法 即用量简测量液体体 积的办法 以及用量筒测不规则形状的物体体积的办 法 能力目标 1 培养学生严谨的科学态度 对正 确使用天平 量筒能做到尽量周全 2 培养学生的科学世界观 并且对实验现象的 观察尽量做到仔细 客观 认真 这对学生以后的学 习是大有好处的 情感 态度 价值观 培养学生严谨的科学态度 教学重点 1 用量筒测固体 液体的体积 2 用天平和量筒测固体 液体的密度 教学难点 用天平和量筒测物质的密度 教学方法 1 实验法 会通过实验 间接地利 第 2 页 共 7 页 用公式测量物体 2 观察法 用正确的方法给天平和量筒读数 教学准备 天平 砝码 量筒 水 铁块 铜块 铝块 细线 花岗岩 刻度尺 三角板 课时安排 1 课时 教 学 设 计 二次备课 教学过程 一 引入新课 师 前面我们学习了密度的计算公式 如何用实 验的方法测量 用什么仪器可以测量密度 生 可以先用天平测出物体的质量 然后用量简 测出液体的体积 根据密度的公式 就可以求出物体 的密度 师 回答得非常好 这节课我们具体学习一下测 量物体的密度的方法 二 新课教学 师 今天 我们来动手做一个实验 测物体的密 度 同学们先分组 三人一组 师 大家看自己的实验台上 有这样一些实验器 材 天平一架 砝码一盒 量筒一只 烧杯中装有水 铁块 铜块 铝块各一个 另外 还有一根细线 一块花岗岩 一副三角板 刻度 第 3 页 共 7 页 尺 师 今天我们重点解决以下三个问题 投影 一 测铝块 铁块 铜块的密度 二 测水的密度 三 测不规则物体 花岗岩矿石的密度 师 根据我们上节课学习的知识 同学们会测吗 生 测三种金属圆柱体的密度分为几步 1 先用天平测出铜 铁 铝各自的质量 2 接下来测三个物体的体积 测体积时有两种 办法 第一种办法如下图所示 将物块竖直放置 然后如图所示 将其夹到中间 最后下面用尺子测量 即可得圆柱体的直径 d 所以 这个圆柱体的横截面积即可知道 然后用刻度尺测量一下圆柱体的高 根据公式 V 3 即可得物块的体积 以上是一种方法 另外还有第二种方法 即上节 课讲过的 采用体积差的方法测它的体积 即先用量 简量取一定量的水 记下示数 V1 将物块全部浸入水中 再记下这时的示数 V2 所以囱块的体积即为 V2 V1 无论采用何种方法 只要能够测出物质的质量即 第 4 页 共 7 页 可得体积 最后还得用质量 m 除以体积 V 即可得到物 质的密度 师 讲得非常好 下面提一个问题 能不能先测 体积后测质量 生 这要看怎样测体积了 如果是采用第一种方 法测体积 则先测体积还是先测质量都无所谓 如果 是采用第二种方法测体积 则必须 先测质量 后测体积 师 为什么呢 生 因为如果采用后一种方法测体积 则物块要 沾上水 我们知道 天平在使用时是不能沾上水的 同时物块沾上水后质量有可能会变 大 因此应测质量后测体积 师 总结得非常精彩 通过大家群策群力 我们 已经找到了测铁块 铜块 铝块密度的方法 需要大 家注意的是 在测量中 由于仪器 操作方法及操作人的因素影响 必定会产生一 些误差 如何来减小这些误差呢 生 减小误差的方法有很多 比如改进测量工具 完善测量手段等 但我认为最有效 也是最容易办到 的还是多次测量取平均值的方法 这种方法简单 易行 最有效 第 5 页 共 7 页 师 说得很好 多次测量取平均值的方法在我们 的实验过程中是一种有效地减小误差的方法 多次测 量 测几次好呢 生 三次为宜 师 对 咱们做本实验时三次测量取平均值可以 有效地减小误差 生 今后的实验过程中是不是都要多次测量取平 均值呢 师 对于一些产生数据的实验 最好是这样做 一些伟大的科学家正是从误差微小的变化中找到很多 科学知识 师 接下来大家思考一下如何来测不规则物体 如花岗岩 的密度呢 生 基本上与测铜 铁 铝的方法一样 只不过 在测岩石的体积时应采用浸入法 即第二种方法 因 为岩石是不规则物体 用三角板和 直尺法测量时 由于形状不规则 所以很难测出 它的体积 因此用第一种方法不合适 师 如何来测水的密度 生 测水的密度以及测液体的密度都要用量筒 师 具体如何来测呢 生 先测出一定量的水的体积 将水倒进量简中 第 6 页 共 7 页 观察示数 师 观察示数时应注意什么问题呢 生 应使视线与液面的凹面相平 这样可以减小 误差 如右图 测出体积后 接下来测水的质量 由于测质量时 水不能与天平相接触 因此应间接测水的质量 师 怎样测呢 生 可以先测一个空烧杯的质量 M1 然后将量 筒中的水倒入烧杯 测出烧杯和水的总质量 M2 那么 水的质量 M M2 M1 这样水的质量和体 积已全部测出来了 二者一除即可得密度 师 大家想想还有没有别的办法 生 有 师 怎么测呢 生 可以把上面的烧杯换成量筒 师 换成量简 能不能具体说一下 生 取一只量筒 先测出它的质量 M1 然后往 量筒中装水 测出量筒和水的总质量 M2 那么水的 质量 M M2 M1 同时 由量简中液面的示 数直接把水的体积读出来 两者相除即得水的密 度 师 大家总结得很好 接下来请同学们自己动手 第 7 页 共 7 页 测一下以下几种物质的密度 学生自己动手实验 教师巡回指导 不时指点 学生遇到的问题 参考实验数据 铁 7 9 103kg m3 铝 2 7 103kg m3 铜 8 9 103kg m3 花岗岩 2 6 2 8 103kg m3 水 1 0 103kg m3 本节小结 这一节课我们进行的实验综合了 许多前面所学的知识 对于复习巩固前面学习的内容 了解