语文人教版本四年级上册乌塔

乌塔教学设计乌塔教学设计 教学目标教学目标 1 流利并有感情的朗读课文 2 读文章要有自己的见解 有个人的想法 3 通过对乌塔独自旅行的故事的了解 学习乌塔为了自己的目标勤 奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质 教学重难点教学重难点 有感情的读课文 在理解课文的基础上 能对乌塔独自一人外出旅 游有自己的看法和见解 教学过程教学过程 一 引入课题 1 提问 同学们喜欢旅游吗 都跟谁到过什么地方 2 老师这里有来自不同国家的美景 同学们想看看吗 相继 出示图片 3 这是一位德国小姑娘游历过的地方 而且她用了一个假期 完成了这么多地方的游历 同学们说她幸福吗 想认识她吗 这节课老师就带大家认识一位喜欢旅游的德国小姑娘 板书 乌塔 我们看看她是怎样旅游的 二 初读课文 感知课文内容 1 出示阅读要求 学生按要求用自己喜欢的方式读课文 并 把阅读障碍划出来 2 解决障碍并检查生字词的掌握情况 3 课文讲了一件什么事 填空 三 再读感悟 深入思考 1 提问 对于 14 岁的乌塔一个人出门旅游 同学们有什么疑 问没有 老师也有这样的疑问 就让我们一个一个的解答 2 她不怕危险和困难吗 为了预防危险和解决困难 她怎么 做的 你从哪里读到的 她每到一地就先查警察局的电 话号码 3 这说明她是一个怎样的孩子 有安全意识 4 为了不让父母担心 她又是怎么做的 你从哪里读到的 给家里打电话或寄明信片 从这里我们可以看出她是一 个怎样的孩子 有责任心 4 她的路费哪来的 每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告 单 假期还到别人家陪小孩子玩 为了更好的旅行 她还做了哪 些准备工作 阅读了很多与这些国家有关的书籍 从这里 我 们读到一个怎样的乌塔 自立 有计划 5 再找一找 她还有哪些优点 热情有礼貌 生存能力 强 6 总结 既然乌塔有这么多的优点 请大家夸夸她吧 7 带着对乌塔的夸赞 我们再来读一读课文的第 7 自然段 8 作者介绍的中国孩子是怎样的 他们是家里的宝贝爸爸妈 妈 爷爷奶奶很爱他们 会带他们一起出去玩 一般不让他们一 个人出远门 他们有电视 儿童图书 有游乐园 他 们很快乐 四 同桌交流讨论 小老师汇报 1 生活在这样的环境中 中国孩子真的快乐吗 2 我们可不可以像乌塔一样独身外出旅行 3 从乌塔身上 你得到了什么启示 4 教师总结 我们应该学习乌塔的独立精神 但并不是要我们 每个同学都像乌塔一样独自一个人旅游 而是要从日常的生活 学 习各方面克服依赖思想 逐步提高自己的独立生活能力 一个人独 自外出前 要做到 1 家长同意 2 做好充分的准备 包括有主 见而不盲动 胆大心细 会接人待事 生活经验 独立生活能 力 但是这些都是要经过时间才能锻炼出来 5 说一说自己打算从哪件事做起 克服依赖思想 培养自己独立生活的能 力 五 作业布置 1 把这个故事讲给父母听 并听听他们的意见 2 从 乌塔 中说说中外学生生活的不同 板书板书 乌塔 德国 乌塔 德国 中国孩子 我 中国孩子 我 有安全意识有安全意识 宝贝 依赖 宝贝 依赖 有责任心有责任心 快乐 快乐 自立