数学北师大版五年级下册分数乘法二

课课 题题分数乘法 二 课课 时时1设设 计计 者者 教教 学学 目目 标标 1 结合具体的情境和直观模型的运用 进一步探索并理解分数乘法的意义 并能正确计算 2 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题 体会数学与生活的密切联系 教教 学学 重重 点点 掌握求一个数的几分之几的方法 教教 学学 难难 点点 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法 教教 学学 准准 备备 课件 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动个性修改个性修改 教教 学学 过过 程程 一 复习导入 1 课件演示奇思 淘气 笑笑在 一起吃饼干 然后在每个孩子的对 话中出示吃饼干的结果 奇思 我 6 块饼干 笑笑 我吃的数是奇思的 1 2 淘气 我吃的数是奇思的 2 3 最 后出示两个问题 笑笑吃多少块饼 干 淘气吃多少块饼干 2 板书课题 分数乘法 二 2 探索新知 1 小组活动 采取画实物或分实 物 可用其它东西代替 的形式理 解题意 2 在活动中让学生理解 笑笑吃的饼干数是奇思的 1 2 相当于把奇思吃的 6 块饼干平均分 成 2 份 取其中的 1 份 用 6 1 2 3 淘气吃的饼干数是奇思的 1 3 相当于把奇思的 6 块饼干平均分成 3 份 取其中的 2 份 用 6 2 3 4 学生感悟了解题目中的数 量关系 明确学习内容 适时指导采取先直观的方 法 让学生具体感悟到题 目中的数量关系 求一个整数的几分之几是 多少 分组讨论 学会用不同的 方法 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动个性修改个性修改 3 用线段图表示 启发 把这道题的数量关系 用线段图表示 应该怎样画呢 根据学生的回答 4 完成数学课本 P25 8 的 3 4 是 多少 画一画 算一算 5 小结 求一个数的几分之几是 多少 3 巩固练习 1 完成书上 P26 试一试 2 课堂练习 完成 练一练 第 1 3 题 四 总结 通过这节课的学习 你有什么 收获 教师在黑板上画出线段图 学生在自己的练习本上跟 画 听小结 理解意义 理解后算一算 再提出一 个类似的问题 独立完成后 汇报交流 学生交流 小组回答 板板 书书 设设 计计 分数乘整数 二 出示例题 6 1 2 3 块 6 2 3 4 块 教学教学 反思反思 课课 题题分数乘法 二 练习课课 时时2设设 计计 者者 教教 学学 目目 标标 1 在练习中进一步探索并理解分数乘法的意义 并能正确计算 2 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题 体会分数乘法在生活的应用 教教 学学 重重 点点 正确计算分数乘法 教教 学学 难难 点点 利用分数乘法知识解决生活中的问题 教教 学学 准准 备备 课件 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动个性修改个性修改 教教 学学 过过 程程 1 谈话导入 上节课我们学习了分数乘法 在计 算时我们要注意些什么 二 基础练习 1 口算 2 说一说每个算式的意义 再计 算 2 5 2 8 3 4 4 7 5 12 5 6 25 3 10 7 12 60 3 解决问题 1 出示 练一练 第 4 题 指导学生读题 理解题意 画一画线段图 再解答 然后再举 出一两个类似的例子 生回忆 指名回答 1 看口算卡片 快速说出 得数 2 说一说算式的意义 再 计算 汇报交流 1 读题理解题义用线段图 画一画 计算并交流汇报 举例说一说 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动个性修改个性修改 教教 学学 过过 程程 2 完成 练一练 第 5 6 题 学生独立完成后 组织汇报 3 出示 练一练 第 7 题表格 学生说一说表格的意思 再回答表 格下面的问题 四 总结 说一说你的