语文人教版三年级下册《翠鸟》

翠鸟翠鸟 教学设计教学设计 柏林小学 李启烈 教学目标 教学目标 1 认知目标 会认 衫 等 10 个生字 会写 疾 等 14 个字 掌握 疾飞 等 11 个词语 2 能读懂课文第一自然段是怎样围绕 总起句把翠鸟的外形特点写具体的 理解运用课文第一段按照一定 顺序描写翠鸟外形特点及抓住事物特点写具体的写法 3 情感目标 通过了解翠鸟的外形和生活习性 培养学生观察兴 趣及方法 激发爱护小动物的情感 教学流程 一 谈话激趣 导入新课 一 谈话激趣 导入新课 1 同学们 你们喜欢鸟吗 都喜欢哪些鸟 生说 今天 我们再 来认识一位新的朋友 翠鸟 翠鸟是一种漂亮的水鸟 我们一起和它 打声招呼吧 齐读课题 再亲切一点 2 咱们快来欣赏翠鸟这篇 课文 看有什么新的收获 二 初读课文 自学生字 1 学生自读课文 画出生字新词 2 学生互相交流难点字词 安排同桌互查互助 3 指名开火车认读生字词 小老师带读讲解难懂的生字词 4 全班交流难懂的词语 识记难写易错的生字 教师相机出示课件 生字 教师提示 赤 衬 衫 翘舌音 秆 衬 衫 泛 翁 前四者为前鼻音 最后一个为后鼻音 可以引导学生运用学过的识 字方法 自主识记生字 如 可以联系已经学过的生字 用加减或 者替换偏旁的办法学习生字 秆 绣 褐 或者联系生活经验 结合颜色或衣服学习 赤 褐 衬 衫 等 5 指导书写 指导书写 重点指导 溪 和 颜 三 默读课文 理清思路 1 默读课文 思考 你对翠鸟有哪些了解 是从哪里知道的 课 文是课文写了翠鸟的哪些方面 2 学生默读后汇报交流 板书 外形 活动 住处 四 品读 课文 感受翠鸟外形美 1 学习第一自然段 教师提问 你最喜欢作 者描写翠鸟的哪方面 课文描写了翠鸟的外形的哪些方面 请画出有 关词句 2 问 这是一只怎样的翠鸟 指名从整体上说一说这只翠鸟的特 点 让学生从文中画出相关词句 板书 颜色鲜艳 小巧玲珑 师 小结 第一段作者按从下到上的顺序描写了翠鸟外形的美丽小巧的 特点 这是描写动物外形的方法 板书 按顺序 抓特点 3 作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的 引导学生找出描写羽毛 的排比句式进行品读 理解 鲜艳 的意思 重点引导学生体会描 写翠鸟羽毛的三句比喻句 归纳 总 分结构 写法及作者 4 思考 作者为什么用 头巾 外衣 衬衫 来打比方 体现了 作者怎样的一种感情 运用拟人写法 表达了作者对翠鸟的喜爱 之情 5 你能在这段话里发现几种颜色 圈出描写翠鸟羽毛颜色 的词语 你从这些颜色你能感受到什么 老师点拨 我们小朋友以 后要把一件东西的颜色写具体 可以用上颜色词 你积累的颜色词 越丰富 就能把这件东西写得越美丽 学生再读这几句比喻句 6 理解 小巧玲珑 的意思 从三方面进行引导 补充介绍 翠鸟体形很小 身长只有 15 厘米 相当于大人的拳头那么大 结 合课文中的相关词句进行体会 观察 CAI 课件中的翠鸟图进行体 会 7 你最喜欢描写翠鸟的哪部分 为什么 8 指名按顺序说说翠鸟 各部分的特点 学生说的同时 教师操作 CAI 课件依次给翠鸟的各 部分涂上相应颜色 9 学生看课件中的翠鸟图 练习按一定的顺序向大家介绍翠鸟的 外形 五 总结写法 五 总结写法 1 课文第一段从爪子 羽毛 眼睛 嘴巴四个方面把翠鸟描写得 栩栩如生 活泼可爱 思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精 彩 作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情 写作时 按一定的顺序抓住了翠鸟的特点写具体 六 片段 仿写 1 课件出示孔雀图片 让学生模仿第一段按一定顺序和抓住事物特 点写具体的写法 写一种小动物的外形 六 作业设计 1 抄写课文生字词 2 背诵课文自己喜欢的部分 七 板书设计 爪子 红色 外形 颜色鲜艳 头 橄榄色 翠绿色 背 浅绿色 腹 赤褐色 眼睛 透亮灵活 嘴 又尖又长 八 教学反思 教学反思 1 创设情境 激情导入 激发学生学习的积极性 2 引导学生抓 住重点词句 理解翠鸟