20XX年东方市中小学幼儿园送教下乡培训总结

第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年东方市中小学幼儿园送教下乡培训年东方市中小学幼儿园送教下乡培训 总结总结 罗带中心校高排小学卢运贤 20XX 年 4 月 18 日至 6 月 8 日 我有幸参加了东 方市教育局组织的国培计划送教下乡的学习 听取了 4 位优秀教师的优质示范课 以及来自本市级 4 位专 家的专题讲座 此次活动我受益匪浅 不仅让我领略 到了 4 位优秀的数学教师的授课风采 感受了 4 位专 家的独到的讲评 也让我从中发觉到了自身在课堂教 学方面的浅薄与不足 下面我就这次听课谈几点自己 的心得体会 一 提高认识 明确任务 送教下乡 是为了更好地把先进的教育教学理 念和教学方法传输到乡镇农村 以实现教育资源的优 化 教师专业的均衡发展 送教教师精心准备 真诚 服务 受到好评和欢迎 送教下乡活动发挥送教教师 的示范辐射作用 了解农村学校在课改中存在的问题 解决教师课改中的困惑 把调研 教研与教师培训相 结合 发挥典型教师传 帮 带作用 极大地提高了 教研工作的实效性 有效促进送教和受教教师 二 教师独特的教学理念 第 2 页 共 3 页 首先是以学生为主体 现代教育提倡自主学习 但不等于让学生放任自由 而是让教师以学生为主体 使学生成为数学学习的主人 教师只是数学学习的组 织者 引导者和合作者的的角色 而怎样做好这一角 色 教学实践中我有许多困惑 这次活动中 老师的 教学 让我找到了解决困惑的方法 教师要适时地引 导学生思考 也就是要适时地引导学生提出问题 让 学生自己分析问题 解决问题 而不是直接告诉学生 什么 否定学生什么 今天的教学中 教师就很好的 做到了这一点 课堂上教师所创设的师生互动环节引 人入胜 氛围融洽 他们根据学生的心理发展特点 把枯燥 呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动 不 仅培养了学生学习数学的兴趣 同时也激发了孩子的 求知欲 其次是教给学生数学思想 通过这次学习我 更加明确了在小学数学教学中最重要的究竟是应该教 给学生什么 最重要的是教给学生知识 不是 最重 要的是教给学生方法 也不是 最重要的是教给学生 数学思想 因为 如果拥有了数学思想 也就拥有了 解决实际问题的金钥匙 学能力的不断提高 推动新 的课程改革 三 教师善于创设情境 在观摩课上 我发现教师在教学过程中创设的情 第 3 页 共 3 页 境 目标明确 能为教学服务 他们在上课时能根据 小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景 以激 发他们的学习兴趣 最大限度地利用小学生好奇 好 动 好问等心理特点 并紧密结合数学学科的自身特 点 创设使学生感到真实 新奇 有趣的学习情境 激起学生学习兴趣 比如 上 圆的面积 课时老师 和学生玩石头 剪子 布的猜谜游戏不仅拉近了师生 间的距离 也激起了学生的好奇心和求知欲 从而为 教学服务 还有陈其亮 文靓 梁英 周吉伟等教师 们精心创设问题情境 组织适度开放的探究性活动 启发学生拓宽思路 多方位 多角度地获取多样化的 信息 积累丰富的