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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年春季幼儿园区域活动评比方案年春季幼儿园区域活动评比方案 区域活动是幼儿园教育的重要组成部分 是孩子 们每天游戏 学习不可缺少的活动 为了促进区域活 动的开展 进一步提高教师专业技能 我园特开展区 域评比活动 并通过评比活动及时发现问题 进行研 讨 解决问题 为今后的区域活动开展得更加顺利做 好铺垫 具体事项如下 一 评比对象 全园 6 个班级 二 评委 吴秀银园长 仁兴中心幼儿园王美珠 园长及冯大芬老师 云咪老师 王丽卿老师老师 三 评比时间 20XX 年 3 月 31 日下午 17 00 四 评比内容及要求 1 区角操作材料丰富 实用并易于经常翻新更 换 数量足够本班幼儿使用 突出材料投放的层次性 区角架 玩具架上的操作材料 要方便幼儿取放 使 用 2 操作材料 科学卫生 安全耐用 美观 有 学习价值 具多样性 可操作性 一物多用 能引起 幼儿操作探究兴趣 能满足不同发展水平的幼儿并具 创新精神或本地特色 3 区域设置 班级区域游戏场地安排合理 各 第 2 页 共 3 页 区域之间界限分明根据班级幼儿年龄特点 及幼儿园 空间实际情况设置相应活动区域 在空间的分隔上 区域的选择上要便于幼儿活动 每个班级至少应设置 3 个区域 4 环境创设 整体氛围美观 大方 区域标题 明显 有规则图 能让幼儿所理解的 材料操作示 意图及区域活动的规则示意图的呈现能便于幼儿独立 模仿与学习 5 材料按图像 数字 文字等分类摆放 使孩 子能独立的找到 6 材料投放 1 教育性 区域的创设与材料要与教育目标 相结合 从幼儿的兴趣 需要出发 材料的投放要有 针对性 充分体现环境与材料的教育价值 2 适宜性 根据幼儿年龄特点 知识经验和 认知水平 生活经历 兴趣及能力来提供材料玩具 投放不同层次的活动材料 具有针对性 层次性 3 操作性 材料能引发幼儿动脑思考 动手 操作活动 能吸引幼儿反复操作 不断探究的活动材 料 4 材料的选择和利用要充分挖掘本园资源 巧妙利用废旧物品 第 3 页 共 3 页 五 评比方法 1 以班级为单位进行评比 总分 100 分 2 在公平 公正评选的原则下 全部
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