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文档简介

北师大版五年级数学下册 倒数 教学设计 高平市团西小学 都帅帅 教学目标 1 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练的求出倒数 2 进一步培养学生的自主学习能力 提高学生观察比较 概括以及合作学 习的能力 3 提高学生学习数学的兴趣 发展学生质疑的习惯 教学重点 概括倒数的意义与求法 教学难点 理解 互为 倒数 的含义 教学方法 创设情境 激趣质疑 自主探究 合作学习 教学过程 一 创设情境 理解 互为 当碰到好朋友的时候 美国人会热情的拥抱 我们中国人一般会怎样做呢 学生说 握手 现在谁愿意来前面和老师握握手 他就会成为老师最好的朋友 师生共 同表演握手的动作 握手是几个人的事情呢 学生说 两个人 你是怎样理解 互相成了朋友 这句话的 学生自由展示 二 游戏激趣 突破难点 学习之前 我们先来做个游戏 1 游戏规则 老师说 1 2 你们说 2 1 老师说 1 2 3 你们 说 3 2 1 老师说 老师爱我们 你们说 2 通过探讨游戏规则 使学生初步感知 倒 的含义 3 谈话导入新知 在数学中这种现象也存在 比如 五分之二 倒过来说就是 二分之五 学生举例 师生继续做 分数倒说 的游戏 师板书四组这样的数 三 观察比较 抽象概念 1 以小组为单位 学生主动探究这四组数的特点 学生自由展示 那么我们就给这样的数取个名字吧 板书课题 倒数 继续观察这几组数 看看还有什么特点 学生展示 如学生不能找出这个特点 则可以引导学生做计算比赛 2 请学生再举一些这样的例子进行观察 3 概括 倒数 的意义 板书 强调 两个数 互为 乘积为 1 倒数 四 引导探究 掌握方法 1 举例观察 讨论 2 5 的倒数 怎样求一个数的倒数呢 学生总结 分子分母交换位置 师生共同总结 一个分数的倒数就是把这个分数的分子分母交换位置 2 小组讨论 探究求整数的倒数的方法 2 的倒数怎么求呢 学生展示 如果展示不出来小组讨论 师生共同总结 整数的倒数是用 1 做分子 用这个整数做分母 五 巩固练习 拓展外延 1 出示八个分数 请学生移动数的位置 找出几组互为倒数的数 2 剩下两个数 分别求出这两个数的倒数 3 1 的倒数是几 1 的倒数是 1 你是怎样计算的 4 0 也是整数 0 的倒数是几呢 学生展示 如果展示不出来小组讨论 5 真分数的倒数是假分数 假分数的倒数是真分数 那么带分数呢 6 小数有倒数吗 六 深化练习 巩固提高 七 轻松娱乐 总结反思 1 语文中也存在有趣的 倒数 现象 如 呆 杏 吞 吴 等 2 有趣的对联 讲乾隆皇帝吃饭的故事 3 最后 让我们来回忆一下 这节课你们都有哪些收获 你是怎么学的 还有哪
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