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文档简介

24 果园机器人 教学设计 颍上县新集镇曹园小学 高婷婷 教学目标 教学目标 1 正确流利地朗读课文 2 了解果园机器人的基本情况的基础上 培养学生对机器人的兴趣 教学重难点 教学重难点 通过自主学习的方式获取对果园机器人的了解 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 1 1 图片导入图片导入 1 师 请同学们观看课件上的机器人 并猜一猜它们是用来做 什么的 教师课件展示收集到的各种各样的机器人图片 激发学 生对机器人的兴趣 这节课 老师也为大家带来了一款机器人朋友 果园机器人 接下来让我们一起走进第 24 课来一起来研究研究它吧 2 板书课题 2 2 初读课文 扫清字词障碍初读课文 扫清字词障碍 1 默读课文 划出不认识的字词 然后借助工具书自己解决 并多读几遍 2 课件出示下列生字和词语 指名读一读 发愁 摘 机器人 罢工 研究 特殊 指挥 成熟 饿倒 3 用手在桌子上将这些生字词在课桌上画着写一写 3 3 深入探究果园机器人深入探究果园机器人 1 课文中介绍的机器人主要用于什么地方 果园 是用来做什么的 从文中找出答案并圈出相关的动词 帮助果农将成熟的果子从树上摘下来 整齐地装进纸箱 然后运 到指定的地方 2 果农们一般什么时间要让机器人来帮忙呢 果园丰收的时候 此时他们心情如何 既高兴又发愁 为什么会有这么矛盾的心情呀 高兴的是水果油封手啦 发愁的是他们需要做的事情太多了 实在忙不过来 3 果园机器人有什么样的优点和缺点呢 起初它们能否适应果 园生产活动的需要 优点 聪明能干 缺点 充电不方便 给果农带来困难 不能 满足果农的生产需要 4 你是怎样理解 饿倒 这个词的 这样写有什么样的好处 只有有生命的东西才会饿倒 此处运用拟人的修辞手法 将果园 机器人当做活生生的人 有种很亲切的感觉 5 既然机器人也有不足 那么是怎么样解决的呢 科学家在研究通过吃掉在地上的水果获取能量 并能将能量转化 成糖 再将糖转化成电永联工作的果园机器人 这样的机器人为果农带来了怎样的便利和实惠 使果农们只需坐在办公室指挥就行 非常轻松 6 目前存在这样的果园机器人吗 从文章中的那个词语看得出 来 没有 正在研究 说明正在研发阶段 课件出示阅读提示 学生根据提示自主 合作 探究学习 然后 在班内交流学习成果 4 4 拓展延伸拓展延伸 只有想不到 没有办不到 人类正利用科学技术将一切梦想变
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