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惊弓之鸟 第一课时教学设计 教学目标 1 通过开火车读 同桌读 指明读等形式读会 认会 魏国 更 羸 拉弦 悲惨 愈合 通过范写 字理识字写会 雁 魏 射 箭 弦 弓 6 个生字 2 学习抓关键词概括课文内容的方法 3 继续学习分角色朗读课文 用 角色体验 的方法读出 更羸 魏王的心理 4 学习运用 联系上下文 查字典相结合的方法理解 直 能手 等词 体会表情达意的作用 5 用心观察身边的事物 做一个生活有心人 教学重难点 1 学习抓关键词概括课文内容的方法 2 继续学习分角色朗读课文 用 角色体验 的方法读出 更羸 魏王的心理 3 学习运用 联系上下文 查字典相结合的方法理解 直 能手 等词 体会表情达意的作用 教学过程 一 导入 1 出成语故事的图片 学生猜成语 2 学生说自己积累的成语 引入课题 惊弓之鸟 指导书写 弓 字 鸟指什么 出示大雁图片 引入古文字 雁 讲述 雁 的字理 书写雁字 二 初读课文 认读课文 1 自由读课文 读准字音 读通句子 不认识的字多读几 遍 2 认读词语 更羸 悲惨 弓弦 魏国 愈合 3 出示 魏 弦 射 箭 范写 魏 三 了解课文的主要内容 1 指名读课文 思考 文章主要写了一件什么事 生指明读 交流 文章主要写了一件什么事 2 教师板书 更羸 只拉弓不射箭 大雁射下来 提炼方法 概括课文的主要内容找主人公是谁 做了什么把 这些关键词串联起来 四 初识更羸了解他的本领 1 自读课文第一自然段 你了解到哪些信息 更羸是古时候魏国有名的射箭能手 讲解 能手 有名的 关键词 学生了解魏国在哪儿 2 默读课文第二自然段 找出能体现更羸是 射箭能手 的 句子 画上浪线 交流 大王我不用箭 只要拉一下弓 这只大雁就能点下 来 指导朗读 自信的 胸有成竹的 假如你是魏王 你怎么想 3 只听得嘣的一声响 那这大雁直往上飞 拍了两下翅 膀 忽然从半空里直掉下来 学生体会 你仿佛看到了怎样的画面 联系上下文两个 直 字的理解 查字典方法理解 直 字 学生朗读 如果你是魏王 你怎么想 4 大雁掉下来之前 魏王是什么反应 是吗 魏王信不过自己的耳朵 问道 你有这样的 本事 朗读体会 加动作 是吗 魏王信不过自己的耳朵 他 会怎样问道 你有这样的本事 瞪大眼睛 歪着脖子等 等 指导朗读 5 啊 魏王看了大吃一惊 真有这样的本事 朗读体会的惊讶表情 学生体会感叹号的作用 指导朗读 五 分角色朗读课文 体会更羸和魏王的语气 更羸只拉弓 不射箭就能让大雁掉写来到底是是吗原因 下节课继续学习 六 德育教育 同学们可用心观察体会更羸和魏王 在生活 中也要做一个有心人 用心观察身边的事物 七 作业 1 书写本课生字两遍 组两
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