散文中穿插性材料作用学案.doc

散文中穿插性材料作用 学案 一、教学目标1、了解散文穿插性材料的特点，学习穿插性材料的分析技巧。2、在散文写作中有意识的运用穿插性材料来增加文章的亮点。二、教学过程（一）高考回放、作者在描绘烟雨牛鹭图”后又写了时装设计师、诗人、画家的感受，这在文中有什么作用？（0年江苏高考卷第题）、作者写秋天的落叶为什么要联系孩子和老人来写？（年江西高考卷第题）3、作者在痛哭和珍时，也写到了自己。他是怎样写到自己的？这样写有什么作用？（ 04年全国高考卷3第19题）(对应文段)四周都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小得我不能抬起头来。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道去了哪里。答: 4、第八段中，作者对老家、河流、屋顶、炊烟、做饭人的回忆用了什么样的描写手法？营造了什么样的气氛？（2004年全国高考卷2第19题）5、这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。(2008江西卷18题)6、文章的第、自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（4分）(2008湖北高考卷16题）（二）小结：设题角度： （三 ）例文导读： 我们这样近，我们这样远（冷夏）荧屏闪电的时代刺激着我们的感观，可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想。在美丽和感动愈走愈远的时代，我们在梦境里得到永恒的慰藉。似乎近了，人们的距离；又似乎远了，人们的心灵。阳光像梦一样，安静的落入我平凡琐碎的生活深处，在这个春天的下午。我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的瓦尔登湖。多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水波光淡然冷静，潮湿的新鲜的水气。我感到一种非常遥远的愉快，可以在一本书里自由的跑步呼吸。 许多的事情，过去了就过去了，不可能重现。惟有音乐和文学，适合等待、遥望、冥想。一直认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远，离我的感觉很近的某个地方。对他文字的爱恋，就像我对生命的向往一样，永远不会消失。阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉温暖。梭罗的文字，是干净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂。可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟-“曾有个牧羊人活在世上，他的思想有高山那样崇高，在那里他的羊群，每小时都给予他营养。” 想到夏洛蒂.勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代，从古堡到庄园，马车的轱辘慢慢辗转，那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁。可以步履缓慢、从容。可以用一个上午的时间写一封并不长的信，用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青。晚上坐在炉火旁怀揣着心事，躲避祖母探询的目光，阅读或编织。却努力等待着有马车夫忽然的脚步声，急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。我合上瓦尔登湖，从阳台尽力向远方眺望。这个春天的午后和以往没有什么不同，宽阔的街道依然人群如织，车水马龙。很多次我试着站在高处，超越自己有限的目力，尽力透过繁华而富有生命的城市，透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么。生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔，不知道在那样面孔的身体里，除了对名利的疯狂追逐，是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞，是否还留有一点空间可以温情的抗拒或冲淡什么。世界嘈杂多变。人们拥有广泛的人际关系，却缺乏深刻的情感交流。人们在虚拟的互联网上寻找知己，为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦，而不在乎结局如何。人心越来越疲惫困顿，情感越来越冷酷。人们是否应该静下心来看看梭罗的瓦尔登湖。夜晚，当一切安静下来，我对自己说：写吧，无论写什么。文字是心灵的古典音乐，是柏油路上的清泉。为了不失去它，用自己的方式来等待和怀念。喜欢阅读的人，也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事，仅此而已。写下什么获得什么都不重要，重要的是无声的语言带来巨大的思维空间，像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风，把我从电脑前端正的坐姿里分离出去，在另外的世界里自由飞跑。我看见那个叫做梭罗的人，无论风雨雷电，穿行于郁郁葱葱的大自然中。他十分安静的面对着那片湖水和那片山林。就一个人，十分简单。不是每个人都注定要相遇的，心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。有时想着写着，会写出满眼的泪来。人们在现实中隔绝，在灵魂里相望。永远。13.文章第七段，作者写了“夏洛蒂.勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代”怎样的生活场景？这样写有什么作用？（6分） （四）课堂总结归纳：穿插性材料的特点及分析技巧（五 ）高考试题精练1、06湖南卷 在山阴道上（方令孺）撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么?可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么?好久以来故乡就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。中午到了绍兴城。我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生从百草园到三味书屋中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。我不知道这可就是著名的山阴道?鲁迅先生在一篇好的故事中描写过：我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。凡是我所经过的河，都是如此。生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说好的故事，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将永是生动，永是展开，以至于无穷。转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。一九五六年十月，杭州(选自中年百年游记精华人民文学出版社，2001年版，略有改动)18文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分) 2 庐山（玄武） 诸事椎心，即便身在庐山。当1514年，中年的唐寅自朱宸豪府中佯狂逃出，来到庐山，想必心境便那般复杂。他曾在此留下一幅画作，迷茫和阴冷的气息在画卷上弥漫开来。有谁在画卷中感触到了这些？ 于我，庐山在时间和空间上都已远离，变得恍惚和不可信。也许我该留下一点印记，一点在庐山的气息。庐山并不会因一个人的书写而减石增雾，它只是随着书写的展开，从我的心里一点一点消失。 那是一次半公差式的游玩。现代人的“旅游”同古人的比起来，总觉得带了若干轻浮的意味。随行的人颇多，有肥胖老太，逼仄的山路上她的身躯堵在眼前东挪西挪；有妇人或者少女，不辞辛劳带着衣服、每到一处景点就兴高采烈地更换。这些令人厌倦，而混迹人群之中，却也自有些污浊的快乐。 夜间乘车上山，腾腾的浓雾罩着山路，车灯只能照见前方二三十米的距离，此外一切不见。车窗上很快积了白茫茫的水雾，用手擦开一块探头看，黑漆漆一片一一那黑的体积和压力时轻时重逼着眼睛，让人心惊和下意识地躲水雾继而又漫上窗。 车进山门停下购票时我跳下来，抽了半支烟。好凉，这是九月。风大，雾无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。那雾有阴杀之气，让人觉得不祥。 这是对庐山最初的印象，和内心情感一般茫然。夜里下榻牯岭镇一宾馆，心中烦闷，出来走动，黑暗步步紧逼，人很快便一点一点退回房间。被褥潮湿，入睡时我想到多年以来我不断失落的一些事物，它们永不回归；想到一些具体的人，已经很久不曾记起他们了。此时他们像那些雾一般，无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。 对庐山最初的认识来自李白的诗句，与水有关的句子自少时起便令我欣喜莫名。然后是宋美龄的别墅，庐山会议，庐山遂名震天下。此外有朱熹在这里待过，一个令我厌恶的人。我其实并未读过他的理学论著，而仅凭直觉便将此人斥于千里之外。他与我无关，对我而言并不存在。 找到庐山更为久远的人的气息，是在第二天。 我到了庐山花径。花径之名源于白诗，白居易曾在此地流连忘返。这个自称是太原白公的人让我觉得亲切。他在春末写下“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的句子，在秋夜、在山下不远处的九江书写江上的明月。我今日所在的庐山正是秋高时节，这时节白公不在，他在九江。这时节另一个高贵而寂寞的人是常处山间的，他种豆，采菊，修补八九间草屋。“结庐在人境，而无车马喧。”那时候的庐山何其清爽，如今已宛若闹市了。 这个人是陶渊明，庐山原来竟是他的家乡。这个渴求淡泊的人不会想到在他身后，庐山变成了一处与阴暗争斗密切相关的场所。 陶渊明令我略感到一些安慰，但庐山几平没有关于他的任何纪念场所。也好，他原本便是个寂寞的人。 庐山流水要看一看的，首先是著名的庐山瀑布。但导游说离此尚远，不在游程之内，如今也风范不再，只好作罢。看了两处瀑布，分别是大口瀑布和三叠泉，并无甚可观。水量颇小，像三叠泉落差虽大，却只有细细一般流水，算不得瀑布，所以叫泉了。下了那么深的山谷去看，心觉不值。 这些已是庐山遥远的、日趋淡薄的气息。人皆知宋美龄的庐山、彭德怀的庐山，谁曾见有人提过是陶渊明的庐山？那是庐山渐渐丧失的事物。（选自2005年第9期散文，有改动）14、作者写庐山，为什么要从唐寅在庐山留下的一幅画作写起？（4分） （五）散文写作穿插性材料运用的典型例文赏析（勾画出穿插性材料，体会它对文章表达的效果）我就是我“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，我合上书笑笑，宝玉这话颇为经典，诚然，不会有第二株绛珠草花费一世，以泪报恩了。记起那日同母亲争吵，隐隐然有些许苦涩。“快高考了，整天还愿意写些无聊的东西，不如多做点数学！”我有一句没一句应着，最后干脆关上了房门，先是仰起头不愿掉下泪来，后来便成了低低的啜泣。伦勃朗画了夜巡，而后终生为此陷入苦难，直至暮年赤着上身为学生当模特赚取小费才在恍然间问了一句：“我是谁？”我自不敢与大师相论，可在这种情况下，我也不忍地小声问了句“我是谁？”三年级许多小朋友学画画，于是被母亲硬是剥夺了休息日塞进绘画班；五年级哥哥学长笛，在家长“女孩子要有个才艺”的言论下，放弃写作班去上了琵琶课；初二抱着次次垫底的数学成绩被家人以开发数学头脑的名义推进了奥数班我是谁？天空灰得像哭过，带着要压下来似的的烦闷气息更替日夜，我带着无数别人施加的枷锁趔趄地走着固定的路线，带着脸孔扭曲的伤感与真正的自己渐行渐远。后来母亲开门进来，看见我哭了，又显出些许的不耐烦。她将牛奶往桌上一放，气呼呼地带上了门。我一直看着牛奶，想着母亲正神色黯然的坐在外面，我真想把自己的想法告诉她，可是我知道她不会说“你就是你，独一无二的你”。站在窗外，又看到有背着画板的幼小身躯缓缓走着，也许，未来的路妈妈真的比我更清楚，可我不想妥协地变来变去，我有自己钟爱的文字，我愿意跣足在炙热磨难中打拼，也不愿意放弃文字去走进大人们为我建好的温暖花房。于是我展开纸，一点点地开始叙述自己的想法。也许妈妈会看到真正的我，羽翼尚未丰盈却不顾风雨努力试飞的我。天色渐晚，柔和的灯光如佩环鸣响般柔和地铺泻下来。我揉了揉微肿的眼睛，在最后四个字后面点上了小小的四点我就是我。“妈妈，请看看我写的文章，可以吗？”你听，多美离家不远，有一座小山，因为充斥着各种饭后消遣用的鬼故事，所以让我一直对它有着无以名状的恐惧。不用说晚上，就是白天我也会绕着它走，怕是身上会沾染上什么令人发指的东西，就是这样一天天地堆积着恐惧，像是涨潮那样似乎会湮没心头。“中考成绩可以用电话查了。”放假后一直没在家呆过多久的我迎着这句话愣了好久，最后是妈妈伸出五指在我眼前晃了晃又说了句“吃完饭去查查”才让我清醒。于是一顿饭吃的极慢，思绪像鞭炮缠在脑中一直乱炸，可是该来的总会来，尽管我无法像罗慕洛斯那样在罗马帝国的灭亡之前浇花品茗，可我也什么都无法改变。电话挂断后我有些矫情地哭了起来，妈妈站在旁边，眼神里不知是责骂还是爱怜。我哭着跑出家门，无目的地跑，在经过小山时突然冒出一个想法：考成这样，干脆让鬼把我带走吧。我回头望了望四周，吸了吸鼻子，径直向小山里面走去。四周只有树叶“沙沙”的响声。高大的树木遮天蔽日，透不出一丝阳光，我战战兢兢地走，两条腿因为害怕似乎有点麻，走了一圈又一圈，小山已经被我兜着圈子转完了。于是渐渐放松，鸟鸣声也飘进了耳朵。我在石阶上坐下，静静欣赏每一棵树的姿态，恍然记起似乎林清玄先生曾将这叶的响声称为“叶琴”。天色渐渐暗了下来，心中却因浸染了这美妙的旋律而变得澄澈无比。生活本就像是跣足在炽热的钉板上奔跑，不会有让你慵懒地停下脚步的空隙。所以困难在一边挡住了你，另一边必定还会有一条道路，只是依旧伏满困阻。我带着优美的“琴声”开始继续趔趄地“走路”。耳边时常有跳动的音律和一丝抚平烦闷的微风，于是以后再经过小山，我却会老朋友般给它一个最为真挚的眼神。后来又读了一些写树的文章，触摸着一个个纸质的树的灵魂，想像着吹过一阵微风，它们又会轻轻弹奏起让人神往的叶琴。这与我在徽派建筑中见过的摆设对我有同样的震撼与感动，徽派的屋子里总是左放瓶，右放镜，中间是一口古朴的钟，钟声一响，他们便会轻轻说一句：“钟声瓶镜（终生平静）。”那时我在参观的屋子里站了许久，心里想着他们煊赫一时的商人祖辈是在怎样宁静的心镜里想出这个神圣的方式，嘴里一遍遍念着“终生平静”。“叶琴”让我心境澄澈，而这悠远古朴的钟声亦如此。人活着，不免遭受或大或小的困难，不是不累不厌，而是太累太厌，所以要在这份屡遭困阻的悲剧中支撑起前行的动力。你听，前方空洼的道路上传来阵阵的叶琴声；你听，周身漆黑的迷雾里有隐约而安详的钟声；你听在心里种一片树林，落泪时向心里注一丝微风：在心里搁置着钟、瓶、镜，恐惧时轻轻敲一下心灵之钟，现在我拉着你站在两种和谐的音乐声中，阳光肆无忌惮的铺泻下来，我们就这样无声无息的融化，融化在这声的美丽里。（五）课后思悟三、补充内容：1、分析开头的作用总结：（1）考虑开头文段本身写的什么内容，有什么特点，分析其作用，如上善若水中是三个问句，就要注意问句的作用；记住回家的路作者在开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这与下文“人生也是如此”形成类比，引发感悟；魔盒开头是景物描写，就要注意景物描写的作用。（2）关注整体，考虑与全文的关系，一般为领起下文，统摄全篇。（3）考虑局部，从文章结构安排方面考虑，一般为为下文做铺垫，为下文埋下伏笔，引出下文，与下文内容形成对比，欲扬先抑、欲抑先扬等。2、文中插入部分的作用总结：插入部分的作用一般可以从以下一些方面考虑 考虑本部分文字本身写的内容 考虑本部分内容在写作上有什么特点，本特点对于文章的整体安排有什么作用 考虑本部分内容在文章内容方面及行文结构方面有什么作用（常见说法有：铺垫作用；丰富文章的文化内涵；使行文摇曳多姿，富于变化；使文章内容更丰富；使文章内容不单调。） 考虑本部分内容对于文章主旨的作用3、分析结尾一段的作用总结：分析结尾的好处应从如下几个方面考虑 看与标题的关系（照应） 看与开头的关系（呼应） 看与前文的关系（互相关联） 看与中心的关系（点明中心、深化突出中心、画龙点睛、卒章显志、含蓄蕴藉、给人留下回味余地） 看本段文字本身写的内容是什么，有什么特点及其作用（如流放出生命的精彩结尾使用比喻）散文中穿插性材料作用 教案一、教学目标1、了解散文穿插性材料的特点，学习穿插性材料的分析技巧。2、在散文写作中有意识的运用穿插性材料来增加文章的亮点。二、教学过程（一）高考回放、作者在描绘烟雨牛鹭图”后又写了时装设计师、诗人、画家的感受，这在文中有什么作用？（0年江苏高考卷第题）、作者写秋天的落叶为什么要联系孩子和老人来写？（年江西高考卷第题）3、作者在痛哭和珍时，也写到了自己。他是怎样写到自己的？这样写有什么作用？（ 04年全国高考卷3第19题）(对应文段)四周都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小得我不能抬起头来。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道去了哪里。（参考答案）答:A.作者用了反衬手法。 B、用自己的渺小、懦弱、胆怯反衬出刘和珍的伟大、英勇无畏。 C.表达了自己对烈士对英雄的崇敬之情。4、第八段中，作者对老家、河流、屋顶、炊烟、做饭人的回忆用了什么样的描写手法？营造了什么样的气氛？（2004年全国高考卷2第19题）5、这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。(2008江西卷18题)6、文章的第、自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（4分）(2008湖北高考卷16题）（二）小结：设题角度：穿插性材料对表现主题思想的的作用（三 ）例文导读： 我们这样近，我们这样远（冷夏）荧屏闪电的时代刺激着我们的感观，可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想。在美丽和感动愈走愈远的时代，我们在梦境里得到永恒的慰藉。似乎近了，人们的距离；又似乎远了，人们的心灵。阳光像梦一样，安静的落入我平凡琐碎的生活深处，在这个春天的下午。我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的瓦尔登湖。多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水波光淡然冷静，潮湿的新鲜的水气。我感到一种非常遥远的愉快，可以在一本书里自由的跑步呼吸。 许多的事情，过去了就过去了，不可能重现。惟有音乐和文学，适合等待、遥望、冥想。一直认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远，离我的感觉很近的某个地方。对他文字的爱恋，就像我对生命的向往一样，永远不会消失。阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉温暖。梭罗的文字，是干净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂。可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟-“曾有个牧羊人活在世上，他的思想有高山那样崇高，在那里他的羊群，每小时都给予他营养。” 想到夏洛蒂.勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代，从古堡到庄园，马车的轱辘慢慢辗转，那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁。可以步履缓慢、从容。可以用一个上午的时间写一封并不长的信，用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青。晚上坐在炉火旁怀揣着心事，躲避祖母探询的目光，阅读或编织。却努力等待着有马车夫忽然的脚步声，急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。我合上瓦尔登湖，从阳台尽力向远方眺望。这个春天的午后和以往没有什么不同，宽阔的街道依然人群如织，车水马龙。很多次我试着站在高处，超越自己有限的目力，尽力透过繁华而富有生命的城市，透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么。生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔，不知道在那样面孔的身体里，除了对名利的疯狂追逐，是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞，是否还留有一点空间可以温情的抗拒或冲淡什么。世界嘈杂多变。人们拥有广泛的人际关系，却缺乏深刻的情感交流。人们在虚拟的互联网上寻找知己，为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦，而不在乎结局如何。人心越来越疲惫困顿，情感越来越冷酷。人们是否应该静下心来看看梭罗的瓦尔登湖。夜晚，当一切安静下来，我对自己说：写吧，无论写什么。文字是心灵的古典音乐，是柏油路上的清泉。为了不失去它，用自己的方式来等待和怀念。喜欢阅读的人，也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事，仅此而已。写下什么获得什么都不重要，重要的是无声的语言带来巨大的思维空间，像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风，把我从电脑前端正的坐姿里分离出去，在另外的世界里自由飞跑。我看见那个叫做梭罗的人，无论风雨雷电，穿行于郁郁葱葱的大自然中。他十分安静的面对着那片湖水和那片山林。就一个人，十分简单。不是每个人都注定要相遇的，心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。有时想着写着，会写出满眼的泪来。人们在现实中隔绝，在灵魂里相望。永远。13.文章第七段，作者写了“夏洛蒂.勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代”怎样的生活场景？这样写有什么作用？（6分）参考答案生活场景：生活环境静谧舒适，生活节奏悠闲从容，人们内心丰富善感。这是作者心中的理想生活。（2分）场景作用：和瓦尔登湖中的干净而安静的环境、心境互为映衬；和人们忙于追逐名利，忙于交际应酬，却不关注内心情感，缺乏情感交流和滋润的嘈杂多变的现代社会作对比；（结构作用2分）批判了现代社会人们的冷漠、匆忙、焦躁、麻木，表达了作者对安静温暖的理想生活的热烈向往与追求。（内容作用2分）（四）课堂总结归纳：穿插性材料的特点及分析技巧1、特点：从文章构思的角度看，文章在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，这种非主题材料我们称之为穿插性材料。2、类型：或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是摹状实物，或事例论证的材料；或描写人物等；3、位置：或开头，或结尾，或中间，视需要而定；4、作用：或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造气氛，或表现风格，各尽其妙。5、分析技巧：先分析穿插性材料在写法上的特点，包括结构上特点及艺术手法的使用等，然后再分析其对表现内容、主题的作用。正是因其不可或缺的大量使用及其显而易见的作用，散文的穿插性材料近年来也倍受高考的青睐，并把它作为了一个频繁考查的欣赏点。（五 ）高考试题精练1、06湖南卷 在山阴道上（方令孺）撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么?可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么?好久以来故乡就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。中午到了绍兴城。我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生从百草园到三味书屋中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。我不知道这可就是著名的山阴道?鲁迅先生在一篇好的故事中描写过：我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。凡是我所经过的河，都是如此。生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说好的故事，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将永是生动，永是展开，以至于无穷。转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。一九五六年十月，杭州(选自中年百年游记精华人民文学出版社，2001年版，略有改动)18文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分)【参考答案】是为了说明鲁迅所想望的好的生活在今天已经成为现实，赞美祖国的今天；表达了作者对祖国美好来来的坚定信念。2 庐山（玄武） 诸事椎心，即便身在庐山。当1514年，中年的唐寅自朱宸豪府中佯狂逃出，来到庐山，想必心境便那般复杂。他曾在此留下一幅画作，迷茫和阴冷的气息在画卷上弥漫开来。有谁在画卷中感触到了这些？ 于我，庐山在时间和空间上都已远离，变得恍惚和不可信。也许我该留下一点印记，一点在庐山的气息。庐山并不会因一个人的书写而减石增雾，它只是随着书写的展开，从我的心里一点一点消失。 那是一次半公差式的游玩。现代人的“旅游”同古人的比起来，总觉得带了若干轻浮的意味。随行的人颇多，有肥胖老太，逼仄的山路上她的身躯堵在眼前东挪西挪；有妇人或者少女，不辞辛劳带着衣服、每到一处景点就兴高采烈地更换。这些令人厌倦，而混迹人群之中，却也自有些污浊的快乐。 夜间乘车上山，腾腾的浓雾罩着山路，车灯只能照见前方二三十米的距离，此外一切不见。车窗上很快积了白茫茫的水雾，用手擦开一块探头看，黑漆漆一片一一那黑的体积和压力时轻时重逼着眼睛，让人心惊和下意识地躲水雾继而又漫上窗。 车进山门停下购票时我跳下来，抽了半支烟。好凉，这是九月。风大，雾无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。那雾有阴杀之气，让人觉得不祥。 这是对庐山最初的印象，和内心情感一般茫然。夜里下榻牯岭镇一宾馆，心中烦闷，出来走动，黑暗步步紧逼，人很快便一点一点退回房间。被褥潮湿，入睡时我想到多年以来我不断失落的一些事物，它们永不回归；想到一些具体的人，已经很久不曾记起他们了。此时他们像那些雾一般，无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。 对庐山最初的认识来自李白的诗句，与水有关的句子自少时起便令我欣喜莫名。然后是宋美龄的别墅，庐山会议，庐山遂名震天下。此外有朱熹在这里待过，一个令我厌恶的人。我其实并未读过他的理学论著，而仅凭直觉便将此人斥于千里之外。他与我无关，对我而言并不存在。 找到庐山更为久远的人的气息，是在第二天。 我到了庐山花径。花径之名源于白诗，白居易曾在此地流连忘返。这个自称是太原白公的人让我觉得亲切。他在春末写下“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的句子，在秋夜、在山下不远处的九江书写江上的明月。我今日所在的庐山正是秋高时节，这时节白公不在，他在九江。这时节另一个高贵而寂寞的人是常处山间的，他种豆，采菊，修补八九间草屋。“结庐在人境，而无车马喧。”那时候的庐山何其清爽，如今已宛若闹市了。 这个人是陶渊明，庐山原来竟是他的家乡。这个渴求淡泊的人不会想到在他身后，庐山变成了一处与阴暗争斗密切相关的场所。 陶渊明令我略感到一些安慰，但庐山几平没有关于他的任何纪念场所。也好，他原本便是个寂寞的人。 庐山流水要看一看的，首先是著名的庐山瀑布。但导游说离此尚远，不在游程之内，如今也风范不再，只好作罢。看了两处瀑布，分别是大口瀑布和三叠泉，并无甚可观。水量颇小，像三叠泉落差虽大，却只有细细一般流水，算不得瀑布，所以叫泉了。下了那么深的山谷去看，心觉不值。 这些已是庐山遥远的、日趋淡薄的气息。人皆知宋美龄的庐山、彭德怀的庐山，谁曾见有人提过是陶渊明的庐山？那是庐山渐渐丧失的事物。（选自2005年第9期散文，有改动）14、作者写庐山，为什么要从唐寅在庐山留下的一幅画作写起？（4分）参考答案（1）唐寅的画作画出了庐山迷茫和阴冷的气息，为全文奠定了感情基调。 （2）用唐寅作画时的复杂心境，比况自己的感受：诸事椎心。（每点2分）（五）散文写作穿插性材料运用的典型例文赏析（勾画出穿插性材料，体会它对文章表达的效果）我就是我(李冰颖)“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，我合上书笑笑，宝玉这话颇为经典，诚然，不会有第二株绛珠草花费一世，以泪报恩了。记起那日同母亲争吵，隐隐然有些许苦涩。“快高考了，整天还愿意写些无聊的东西，不如多做点数学！”我有一句没一句应着，最后干脆关上了房门，先是仰起头不愿掉下泪来，后来便成了低低的啜泣。伦勃朗画了夜巡，而后终生为此陷入苦难，直至暮年赤着上身为学生当模特赚取小费才在恍然间问了一句：“我是谁？”我自不敢与大师相论，可在这种情况下，我也不忍地小声问了句“我是谁？”三年级许多小朋友学画画，于是被母亲硬是剥夺了休息日塞进绘画班；五年级哥哥学长笛，在家长“女孩子要有个才艺”的言论下，放弃写作班去上了琵琶课；初二抱着次次垫底的数学成绩被家人以开发数学头脑的名义推进了奥数班我是谁？天空灰得像哭过，带着要压下来似的的烦闷气息更替日夜，我带着无数别人施加的枷锁趔趄地走着固定的路线，带着脸孔扭曲的伤感与真正的自己渐行渐远。后来母亲开门进来，看见我哭了，又显出些许的不耐烦。她将牛奶往桌上一放，气呼呼地带上了门。我一直看着牛奶，想着母亲正神色黯然的坐在外面，我真想把自己的想法告诉她，可是我知道她不会说“你就是你，独一无二的你”。站在窗外，又看到有背着画板的幼小身躯缓缓走着，也许，未来的路妈妈真的比我更清楚，可我不想妥协地变来变去，我有自己钟爱的文字，我愿意跣足在炙热磨难中打拼，也不愿意放弃文字去走进大人们为我建好的温暖花房。于是我展开纸，一点点地开始叙述自己的想法。也许妈妈会看到真正的我，羽翼尚未丰盈却不顾风雨努力试飞的我。天色渐晚，柔和的灯光如佩环鸣响般柔和地铺泻下来。我揉了揉微肿的眼睛，在最后四个字后面点上了小小的四点我就是我。“妈妈，请看看我写的文章，可以吗？”你听，多美（徐州高等师范学校513李冰颖）离家不远，有一座小山，因为充斥着各种饭后消遣用的鬼故事，所以让我一直对它有着无以名状的恐惧。不用说晚上，就是白天我也会绕着它走，怕是身上会沾染上什么令人发指的东西，就是这样一天天地堆积着恐惧，像是涨潮那样似乎会湮没心头。“中考成绩可以用电话查了。”放假后一直没在家呆过多久的我迎着这句话愣了好久，最后是妈妈伸出五指在我眼前晃了晃又说了句“吃完饭去查查”才让我清醒。于是一顿饭吃的极慢，思绪像鞭炮缠在脑中一直乱炸，可是该来的总会来，尽管我无法像罗慕洛斯那样在罗马帝国的灭亡之前浇花品茗，可我也什么都无法改变。电话挂断后我有些矫情地哭了起来，妈妈站在旁边，眼神里不知是责骂还是爱怜。我哭着跑出家门，无目的地跑，在经过小山时突然冒出一个想法：考成这样，干脆让鬼把我带走吧。我回头望了望四周，吸了吸鼻子，径直向小山里面走去。四周只有树叶“沙沙”的响声。高大的树木遮天蔽日，透不出一丝阳光，我战战兢兢地走，两条腿因为害怕似乎有点麻，走了一圈又一圈，小山已经被我兜着圈子转完了。于是渐渐放松，鸟鸣声也飘进了耳朵。我在石阶上坐下，静静欣赏每一棵树的姿态，恍然记起似乎林清玄先生曾将这叶的响声称为“叶琴”。天色渐渐暗了下来，心中却因浸染了这美妙的旋律而变得澄澈无比。生活本就像是跣足在炽热的钉板上奔跑，不会有让你慵懒地停下脚步的空隙。所以困难在一边挡住了你，另一边必定还会有一条道路，只是依旧伏满困阻。我带着优美的“琴声”开始继续趔趄地“走路”。耳边时常有跳动的音律和一丝抚平烦闷的微风，于是以后再经过小山，我却会老朋友般给它一个最为真挚的眼神。后来又读了一些写树的文章，触摸着一个个纸质的树的灵魂，想像