语文人教版三年级下册太阳第一课时

21 太阳 教学目标 1 会认本课中的生字 学习 传说 寸草不生 差不多 摄氏等词语 知道部分新词语的 意思 会写 繁殖 两个生字 2 通过自由朗读 了解课文是由太阳的特点 远 大 热 和太阳与我们的关系密切这 两方面写的 并了解课文是怎样写出这些特点的 3 初步学习阅读说明文 体会说明事物的方法 列数字 举例子 作比较 打比方 初步 感受说明文的用词准确性 4 通过多遍读 让学生感受说明文的语言魅力 教学重点 难点 了解太阳的特点 体会课文怎样运用说明方法来说明太阳特点的 教学过程 一 神话导入 激发兴趣 1 师 小朋友们 听说过这么一个传说吗 出示第一段 2 句话 1 指名读 古时候 天上有 10 个太阳 晒得地面寸草不生 人们热得受不了 不那 么热了 2 说 这个传说讲的就是 后羿射日 2 师 后羿射日 是一个古老又美丽的神话故事 神话故事的特点是充满了神奇的想象 今天 我们要学习的课文是 太阳 板书课题 生齐读课题 我们一起来读读今天的课题 太阳是一篇介绍科学知识的文章 我们称它为科普说明文 它与神话故事的写法完全不一 样 二 初读课文 识读生字 1 初读课文 师 要学好这样的课文 就要先读通课文 请同学们按照老师的要求读通课文 谁来大声 地读一读老师的要求 生读要求 1 坐端正 拿起书 2 认真读 大声读 3 读准音 读通句 师 恩 念得又响亮又准确 同学们把书翻到第 21 课 开始朗读吧 生读 师弯腰倾听学生的朗读 并适时表扬或指正 看到学生朗读完举手表扬 2 检查生字词语 师 都念完了是吗 刚才同学们都念得特别认真 现在老师要来考考大家 课件出示第一组词语 野兽 蔬菜 治疗 生存 平翘舌音 师 谁来念第一组词语 生读第一组词语 师 你把平翘舌音念得可真标准啊 我们一起来准确地念一念 课件出示第二组词语 差不多 抵得上 比较 师 谁来试试第二组 生读第二组词语 师 你念得真棒 尤其是 差不多 这个词 差 是个多音字 它有三个读音 ch ch ch i 谁来选一选这些词该填哪个读音呢 差不多 ch ch ch i 差错 ch ch ch i 出差 ch ch ch i 师 大家说它填的对不对啊 对 那我们齐声来念一遍 课件出示第三组词语 寸草不生 摄氏度 繁殖 师 你知道了哪个词语的意思 和我们分享一下 预设 1 我知道寸草不生是指一点草都不长 师 对 这个词的意思你理解的真好 预设 2 我知道摄氏度是一个温度单位 师 课件摄氏度前出示 6000 恩 你真聪明 比如这个 6000 摄氏度 就像我们知道的 米是长度单位 克是重量单位 摄氏度是一个温度单位 在科学里 6000 摄氏度也写作 6000 预设 学生说出繁殖的意思 师 你真聪明 你从哪儿知道的 预设 词语手册上 师 你真会预习 谁还能给它找个近义词 预设 学生说不上繁殖的意思 师 还有一个 繁殖 大家说不出它的意思是吗 那谁能给它找个近义词呢 预设 生殖 繁育 繁衍 师 恩 你真会学习 找近义词是我们三年级理解词语一种又快又好的方法 这个词 我 们不仅要会念 还要会写 课件出示 繁殖 师 仔细观察这两个字 说说怎么把它们写好呢 预设 1 殖 里面有三横 师 恩 你观察的可真仔细 预设 繁字是横折不是横折钩 师评价 是啊 你的眼睛真亮 预设 繁字上半部分写的扁一点 师评价 说得真好 师 同学们看 繁 字是什么结构 上下结构 写的时候注意上宽扁 下窄长 那我们 看看殖是什么结构 左右结构 写的时候注意左窄右宽 师 现在请你们仔细看老师写 待会儿还有问题呢 师板书 师 师指繁字上半部分 这个部分谁来书空一下 师 好 请同学们将这个词端端正正地在你的田字格上写两遍 师边巡视边说 写字时 注意头正 肩平 胸挺 背直 三 再读课文 概括内容 师 同学们 词语我们都掌握了 现在请你们用自己喜欢的方式读读课文 想想读了课文 你知道了有关太阳的哪些知识 预设学生 生 1 太阳很热 表面温度有 6000 摄氏度 生 2 太阳和我们的关系很密切 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 随机 你能用一个词或字概括一下吗 热 谁还能学着他的方法 把你找到的概括的说一 说 预设 大 远 关系密切 师 远 大 热都属于太阳的什么啊 预设 特点 板书 太阳 特点 关系 师 课文哪几个自然段是写太阳的特点的 哪几个自然段是写太阳与我们的密切关系的 预设 第 1 3 自然段写的是太阳的特点 第 4 8 自然段写的是太阳和我们的密切关系 师 你找的真准确 板书 1 3 4 8 3 师小结 老师发现同学们可真会读书啊 通过第二次读课文 我们不仅读懂了太阳远 大 热的特点 还知道了太阳和我们的关系密切 四 学习 1 3 自然段 初学说明方法 1 三读课文 师说要求 师 我们知道太阳离我们居住的地球很远很远 那到底有多远呢 答案在课文的第几自然 段 第一自然段 请大家默读第一自然段 用波浪线划出相关句子 预设 其实 太阳离我们有 1 5 亿公里远 师 还有吗 预设 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞 二十几年 课件出示 其实 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 师 哪个词让你感受到了远 生 1 5 亿公里 3500 年 二十几年 闪红数字 师 1 5 亿公里 3500 年 二十几年 像这样用数字来说明一个事物的特点 在说明文中 我们把这个方法叫做列数字 板书 列数字 请你在这句话的边上也写上列数字 这就叫 作批注 这么远 你走得到吗 一个人最多也只能活 100 年左右 3500 年 要几代人接力 走啊 谁来读读 坐飞机呢 指名读 预设 第一位学生读的不是很好 师 谁能读的比他还好 指名读 预设 第二位学生较好 师评价 恩 你真会朗读 你们觉得他哪里读得好啊 他数字读的特别响亮 对呀 通 过他声调和语气的变化强调了具体的数字和关键词 使我们一下子就感觉到了太阳的远 我们学学他的朗读方法 一起齐声读出太阳的大吧 生齐读 师 念得真棒 有了这些数字 让我们清楚地明白 太阳离我们到底有多远 作者还用了 哪两个例子来说明太阳的远啊 步行 坐飞机 是啊 用人们熟悉的例子 走路 坐 飞机来说明 这在说明文中 就叫做举例子 板书 举例子 请你在书上也作上批注 老师在读文的时候 发现一些小秘密 想和大家分享 请对比 课件出示 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 要走 3500 年 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 谁来读一读 生读句子 师 你发现了什么 能说说你的想法吗 预设 多了一个差不多 师 你观察的真仔细 这里的差不多能省略吗 预设 不能 师 为什么 预设 1 因为太阳离我们很远 人们不可能真正的走 预设 2 因为有可能比 3500 年长 有可能比 3500 年短 师 是的 所以这里的差不多不能少 在说明文中不把话说绝对 该精确时精确 不精确 的必须实事求是写 这恰恰体现了说明文语言准确性 师 那这么远 后羿能射得到太阳吗 射不到 这么远 难怪我们看到的太阳只有盘子 那么大呢 太阳到底有多大呢 到底有多热呢 我们用刚才这样的方法来学一学 课件出示学习方法 1 抓住特点 划出句子 2 读好句子 想说明方法 并做批注 师 谁来念一念学习方法 生念 现在请同学们按照这样的学习方法 和你的同桌一起 合作学习第 2 3 自然段 开始吧 生同桌合作学习 5 分钟 师 关于太阳大的特点 谁来说说你找到了哪一句 预设 我们看到的太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一个 太阳 课件出示该句子 师 用了什么说明方法 预设 列数字 师评价 你真是一个思维敏捷的孩子 能举一反三了 师 谁来读读这个句子 读出太阳的大 指名读 师 谁能把太阳读的更大些呢 指名读 师 你念得可真棒 师 还用了什么说明方法说明太阳的大呢 预设 1 作者拿地球和太阳比较说明太阳的大 师 你真会学习 这种把太阳和我们熟悉的地球作比较 使我们了解太阳有多大的说明方 法叫作比较 板书 作比较 课件出示图片 看了图片你想说什么 预设 地球和太阳一比 太阳可真大 师 对呀 通过比较 一下子就让我们感受到太阳大的很呢 男生们一起来读一读 读出 太阳的大吧 预设 2 用了夸张的说明方法 师 这是不是夸张呢 课件出示图片 我们一起看看这张图 这是地球 这是太阳 看 后你想说什么 预设 地球和太阳一比 太阳可真大 师 那这还是夸张吗 预设 不是 师 作者在这里把什么和什么作了比较 预设 太阳和地球 师 这么一比你感受到了什么 预设 感受到太阳很大 师 对呀 通过比较 一下子就让我们感受到太阳大的很呢 这种把太阳和我们熟悉的地 球作比较 使我们了解太阳有多大的说明方法叫作比较 板书 作比较 男生们一起来 读一读 读出太阳的大吧 师小结 老师前不久看到我们实验学校有位学生在写学校操场的大时 用了这样一句话 课件出示 我们学校的操场可大了 35 个教室才能抵得上一个操场 谁来读读 生读 你们发现了吗 在说明某一事物的时候 通过与我们熟悉的事物比较 能让我们更容易理 解这个事物 以后在写作中 你们也可以用上这样的方法 师 那么太阳的热呢 谁来分享一下你的学习成果 预设 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温 度估计是表面温度的 2500 倍 用了列数字的说明方法 师评价 你真厉害 懂得学以致用了 师 同学们 平时的开水大约 100 摄氏度 我们已经觉得很热 而太阳表面的温度有 6000 摄氏度 那得多热啊 我们一起来读读这句话 感受太阳的热吧 生齐读句子 师 恩 念得真不错 看来同学们都学会这种朗读方法了 中心温度刚好是表面温度的 2500 倍吗 预设 不是的 是估计的 师 为什么是估计 预设 因为太阳太热 人们根本测不出 只能推测 师 你读书可真细心 这里的估计也不能省略 也正是体现了说明文语言的说 准确性 师 关于太阳热得特点 还有谁想分享你的学习成果 预设 1 太阳会发光 会发热 是个大火球 师 用了什么说明方法 预设 用了比喻 师 比喻在说明文中有另一个名字叫打比方 板书 打比方 作者通过拿大火球来打比方 使我们更加生动形象地了解了太阳的热 谁来读一读 指名读 师评价 师 我们女生一起来念念这个句子 感受一下太阳的热吧 女生齐读 五 总结特点 突出写法 1 太阳的特点我们都学完了 作者在介绍太阳的特点时 运用了作比较 列数字 打比方 等说明方法 把太阳 远 大 热 三个方面的知识说得很具体 通俗 具有很强的说服力 给人留下了深刻的印象 我们在说明事物时 也可以运用这些方法 让别人一看就清楚 明白 师 但是老师现在还有一个疑问 为什么文章要用一个传说开头呢