数学北师大版五年级下册体积与容积五年级数学北师大版王小云

利用有效教学框架 提高课堂教学质量量 郭郭李李学学校校 五五年年级级 二二班班 主主备备 2015 2016 学学年年 课课题题 体体积积与与容容积积 第第二二课课时时 月月 日日 教教材材解解读读 了解体积和容积 进一步能够有效区分物体的体积和容了解体积和容积 进一步能够有效区分物体的体积和容 积 初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法积 初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法 教教 材材 分分 析析 教教学学重重 难难点点 进一步能够有效区分 物体的体积与容积 初步学 会比较不规则物体的体积的大小方法 基础 目标 A 了解体积和容积 进一步能够有效区分物体的体积和容积 初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法 核心 目标 B 能够根据生活中的常识和已有的经验 探索并掌握不规则 物体的体积的能力 具有解决物体体积和容积问题的正确 方法和思路 教教 学学 目目 标标 附属 目标 C 学生想探究问题 愿意和同伴进行合作交流 乐于用学过 的知识解决生活中的相关的实际问题 课前预习 一 学生准备讲故事 乌鸦喝水 的故事 二 计算 直接写出得数 5 7 X 14 18 X 7 9 54 X 5 6 7 11 X 1 14 9 10 X 5 18 3 8 X 2 9 7 6 X 9 14 9 4 X 20 21 5 12 X 6 7 X 1 2 板块引领 注明各板块用时及解决目标序号 学生课堂练习单 第第一一板板块块 合作探究合作探究 精彩展示精彩展示 探索活动 实验课上 同学们在做实验 看到底是土豆大还是鸡蛋大 明明和淘气拿了两个同样大小的烧杯 装了相同含量的水 然后把 土豆和鸡蛋分别放进去 1 请观察到底是土豆大还是鸡蛋大 2 还有什么方法能比较出大小 注 引导学生小组可 以先讨论交流 同学 间相互交流 观察两 个烧杯的水位 导出 结论 教师引导引出体 积与容积的含义 让 学生通过实验更好的 体验 第第二二板板块块 自我检测自我检测 拓展延伸拓展延伸 1 一一团团橡橡皮皮泥泥 淘淘气气第第一一次次把把它它捏捏成成长长方方体体 第第 二二次次把把它它捏捏成成球球 捏捏成成的的两两个个物物体体哪哪一一个个体体积积 大大 为为什什么么 2 明明明明有有两两块块同同样样大大的的橡橡皮皮泥泥 他他将将其其中中一一块块捏捏 成成了了一一把把剑剑 将将另另一一块块捏捏成成了了一一把把刀刀 捏捏成成 的的两两个个物物体体 哪哪个个体体积积大大 指点迷津 物体所占空间的 大小叫做物体的体积 容器所能容纳物 体的体积 叫做容器 的容积 第第三三板板块块 盘点收获盘点收获 1 小小丽丽和和小小军军各各买买了了一一瓶瓶同同样样的的饮饮料料 小小丽丽正正好好 倒倒满满了了 3 杯杯 而而小小军军只只倒倒了了 2 杯杯多多一一些些 你你知知 道道谁谁的的杯杯子子容容积积大大 你你是是怎怎么么判判断断的的 请请写写出出 你你的的判判断断过过程程 注 可以思考是否 拿的测量杯是否一 样 在思考体积和 容积的含义 第第四四板板块块 目目标标检检测测 1 物体 叫做物体的体积 2 容器 叫做物体的容积 3 在通常情况下 西瓜 黄瓜和西红柿中 体积最大的 是 体积最小的是 4 在一个游泳池 一个酒杯 一碗汤中 的容积 最大 的容积最小 第第五五板板块块 拓拓展展延延伸伸 物体摆放位置不同 体积也会随着变化吗 课课后后反反思思 反反思思教教学学目目标标 教教学学模模式式 教教学学效效果果 教教学学时时 可可以以先先出出示示问问题题 组组织织学学生生进进行行交交流流 在在交交 流流中中 关关注注学学生生的的描描述述过过程程 让让学学生生初初步步感感受受物物体体又又大大有有 少少 所所占占空空间间就就有有大大有有小小 容容器器有有大大有有小小 所所盛盛放放