数学北师大版五年级下册2.4露在外面的面

2 4 露在外面的面露在外面的面 教学目标 教学目标 能力能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象能力 知识知识目标 结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景 经历探究多个 长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程 能够准确的计算 出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积 情感情感目标 使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点 难点 教学重点 难点 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表 面积 教学方法 教学方法 师生共同归纳和推理 教学准备 教学准备 多个正方体盒子 教学过程 教学过程 预习 预习 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象 能力 一 复习导入 教师让学生顾回上一节课学习的长方体和正方体的表面积 并对学生进行提问 学生回答 长方体的表面积 长 宽 长 高 高 宽 2 正方体的表面积 边长 边长 6 二 讲授新课 教师出示课本插图 1 让学生观察一个棱长是 50 厘米箱子放 在墙角处时 有几个面露在外面 露在外面的面积是多少平方厘 米 学生观察图片并计算露在外面的面积是多少平方厘米 教师提问学生回答这个问题 露在外面的面有 3 个 露在 外面的面积是 50 50 3 750 平方厘米 教师出示插图 2 让学生观察 4 个棱长为 50 厘米的正方体纸 箱堆放在墙角处 有几个面露在外面 露在外面的面积是多少 学生从正面 侧面 上面分别观察数一数露在外面的有几个 面 并计算一下露在外面的面积是多少 教师提问学生回答这个问题 有 9 个面露在外面 露在外 面的面积是 50 50 9 教师让学生用自己的 4 个正方体学具换一种堆放方式来 试一试 露在外面的面积是否有变化 同桌之间相互讨论交流 三 课堂小结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 板书设计 2 4 露在外面的面露在外面的面 教学目标 教学目标 能力能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象能力 知识知识目标 结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景 经历探究多个 长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程 能够准确的计算 出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积 情感情感目标 使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点 难点 教学重点 难点 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表 面积 教学方法 教学方法 师生共同归纳和推理 教学准备 教学准备 多个正方体盒子 教学过程 教学过程 预习 预习 结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景 经历探 究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程 能够准确 的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积 一 复习导入 教师和学生共同复习上节课所学的露在外面的面的有关内容 教师提醒学生要从正面 侧面 上面看全面 二 课堂练习 教师对学生进行分组 每组发给多个小正方体模型 学生按照课本习题中的摆放方式摆放好 并完成课本上的列 表 学生做 3