语文人教版三年级下册自我介绍

自我介绍教学设计自我介绍教学设计 1 1 教学目标 教学目标 知识目标 初步学会通过人物的外貌 性格 爱好等特点 向别人介绍自 己 能力目标 引导学生抓住各自的特点 能大胆地向大家介绍一个真实的自已 进一步增进同学之间的相互了解 从而提高口语交际能力 情感目标 提高心理素质 增强自信心 树立勇于展示自我的思想意识 感受语文学习在生活中的作用和意义 2 学情分析 学情分析 自我介绍 的教学内容是根据人教 2001 版小学语文三年级下册第三单元 的口语交际 说说我自己 来设计的 三年级的学生经过一 二年级的学习 已经具有初步的口语交际和写话能力 但他们刚刚开始习作 习作 对于他 们来说是个较陌生的领域 有时找不到习作题材或写起来比较空洞 并且一点 儿也不真实 特别是对于农村的小学生来说 更是无话可说 再加上胆小 不 好意思 也不敢在别人面前说说自己 为了让学生能有话可说 我特以自己为 例做了一个真实的自我介绍 让学生学着老师的样子 通过回忆 从生活中寻 找话题 从而找到自己的特点 觉得有话可说 想表达并乐于表达 这也为下 一节课能写出真实的自我做了一个铺垫 3 重点难点 重点难点 能抓住自己的特点 向大家介绍自己 4 教学过程 教学过程 4 1 第一课时第一课时 4 1 1 教学活动教学活动 活动一 猜谜导入活动一 猜谜导入 师 同学们 你们喜欢猜谜语吗 生 喜欢 师 下面我们就来猜一猜 好不好 1 出示课件谜面 1 生 齐读谜面 指名学生猜测 师 猜得对不对 我们把它请出来吧 出示课件西红柿动态图片 记住 多吃水果身体棒 2 师 还想猜吗 出示课件谜面 2 女生读谜面 男生猜 出示课件桔子动态图片 和它打声招呼吧 桔子 你好 3 出示课件 谜面 1 谜面 2 师问 刚才你们是怎么猜出来的呢 生 根据谜面描述的内容 结合水果的味道 颜色和形状等特点 师 为了更形象更生动地猜出谜底桔子 出示课件动态桔子图片 4 师小结 是呀 不同的水果有不同的外形特点 我们可以抓住它们各自 的特点来进行区分 那我们班上的同学是不是一样的呢 不一样 好 我们 今天就要来抓住同学们各自的特点来说说我们自己 向别人介绍我们自己 也就是向别人做自我介绍 板书 自我介绍同学们伸出手指来跟着老师一起写 5 生 读一读 活动二 自我介绍示范活动二 自我介绍示范 过渡 那怎样来介绍自己呢 下面老师先来做个示范 你们要认真听 看 看老师是从哪些方面来介绍自己的 1 师 播放录音 1 生 认真听 师 问学生 谁能告诉我 老师从哪个方面介绍了自己 生 介绍了姓名 生 介绍了名字的来历 师 对 介绍自己时首先要说一说自己的姓名 为了让别人更快地记住也 可以解释一下名字的含义或来历 板书 姓名 注意 当和别人初次见面时 千万不要把自家的详细地址和电话告诉别人 哟 2 师 播放录音 2 生 听 师 这次老师又是从那几个方面介绍的 生 年龄 职业 外貌 身高 眉毛 脸 痣眼镜 其他学生有补充 板书 年龄 身份 身高 眉毛 痣 师 说的非常准确 老师介绍了自己的年龄 外貌即长相 眉毛 脸 痣 眼镜 身高等那以上这些描写我们把它叫做 外貌描写 板书外貌 仔细看看老师 评一评老师介绍得好吗 如果好 又好在哪里 生 老师说了真话 师 体现在哪里 生 老师脸上的确长有许多痣 老师的鼻梁上一直戴着一幅黑框眼镜 生 老师的眉毛是淡淡的 师 边说边板书 说真话 那还好在哪里呢 生 老师抓住了特点 重点写了眼镜 师 对 老师在介绍外貌时 并没有面面俱到 而是抓住了最有特点的地 方 眼镜来介绍 它 不仅讲了度数高 还讲了戴眼镜给我带来的麻烦 所 以同学们一定要保护眼睛 所以同学们在介绍时一定要说真话 抓特点 板书 抓特点 3 师 播放录音 3 生 边听边看 师 老师这次又从那个方面来介绍的 生 性格 师 老师的性格是怎样的 生 比较开朗 生 老师很爱笑 但不爱哭 师 对 老师的确是一个性格比较开朗的人 重点抓住爱笑 但不爱哭的 特点 对了 板书性格 老师介绍了自己的性格 这里的性格你们可能不 理解 对吧 那老师就来举个例 在班上的同学中 莫文婷 李迎新 李安琪 等是比较文静的女孩 而翁子强 石三福 徐富等就是比较活泼的男孩 这里 的文静和活泼都指的是性格 那班上的同学中有的善良 有的坚强 有的勇敢 有的胆小 害羞 有的却爱哭 爱笑 这些词语是表示性格的还是爱好的呢 生 表示性格 师 所以同学们在介绍时一定要说真话 抓自己的个性来介绍哟 4 师 播放录音 4 生 边听边看 师 这次是从那方面介绍的 板书爱好 生 介绍了老师的爱好 师 写了老师的哪些爱好 生 唱歌 打羽毛球 旅游 爱看书 师 重点介绍了什么 生 爱看书 师 这位同学很聪明 会抓重点了 还有吗 生 还写了一件与读书有关的事 师 对 为了给别人留下深刻的印象 我们在介绍时可以用一件具体的事 例来说明 师 听了老师的介绍 那我给你留下的深刻印象是什么 也就是说我这个 人最大的特点是什么 生 老师是一个爱笑不爱哭又特别爱读书的人 5 师 播放录音 5 过渡 师 介绍完了 最后来做个总结 生 边听边看 师 你们愿意和我交朋友吗 生 愿意 活动三 学一学活动三 学一学 1 说一说 课件展示 自我介绍 师 同学们 听了我的自我介绍 你觉得老师介绍了哪些方面的内容呢 生说 姓名 外貌 性格和爱好 师小结 同学们看 老师在介绍外貌时 主要从身高 眉毛 痣 眼镜四 个方面来介绍 这样既抓住了特点又说了真话 2 老师在介绍 外貌 性格 爱好 的特点时还用了一个中心句 生 齐读 我是一名长相很普通的小学老师 我是一个性格比较开朗的人 我喜欢唱歌 打羽毛球 还喜欢出去旅游 可我最喜欢的是读书 师 这样的介绍就非常具有概括性 再通过举例来说明 就更能让别人深 刻地了解自己 同学们你们等会儿也可以学着老师的样子来进行自我介绍哦 看来要让别人全面的认识自己 在自我介绍的时候 除了可以介绍自己的外貌 还可以介绍自己的性格 爱好 指板书说 除了这些 还可以介绍自己哪些 方面的特点 谁来说说 生 1 还可以介绍自己的优点和缺点 生 学习成绩 师 是的也可以介绍自己的优点和缺点等 总之 要抓住自己的特点来说 要说真话 相机板书 优点 活动四 说一说 学会交流与分享活动四 说一说 学会交流与分享 1 下面我们就在小组里面互相介绍自己 温馨提示 如果你想介绍自己的 性格 可以这么说 课件演示 我是一个 的孩子 如果你想介绍自己的爱好 可以用我最喜欢的是 如果你想介绍自己的优点 缺点 可以用我的优点 缺点 是 的句式来介绍自己 接着你就用一件事把自己的特点说清楚就可以了 生 小组互相介绍 师 巡视指导 2 交流交流 3 师 刚才同学互相介绍了自己的一个特点 现在我想请一位同学来对自 己做一个完整的介绍 生 说 师生共评 问 你们愿意和她交朋友们 生 愿意 活动五 佳作欣赏 活动五 佳作欣赏 1 课件 这就是我 生 分角色朗读 边读边思考作者是从哪些方面来介绍自己的 生 说说作者是从哪些方面