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9 9 嫦娥嫦娥 教学设计教学设计 南靖县龙山中心小学 曾小霞 学习目标 1 学习 屏 烛 晓 偷 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 重点 正确 流利 有感情地朗读古诗 难点 了解诗中蕴含着的民间传说 课前准备 教学课件 诗人和嫦娥图片 教学过程 活动导入 揭示课题 1 出示问题 每年农历八月十五是什么节日 中秋节 2 中秋节有什么风俗习惯呢 吃月饼 赏月 拜月娘 3 今天老师给你们讲一个神话故事 请同学们注意听 待会儿告 诉老师 你觉得故事中的嫦娥怎么样呢 师讲述嫦娥奔月故事 4 听完这个故事 你觉得故事中的嫦娥怎么样呢 二 初读自悟 读准字音 1 请同学们翻开课文 用自己喜欢的形式读一读 注意读准每个 字音 2 听课文朗读 我们也来读一读 3 诗人简介 4 你有不会读的字吗 5 学习生字 6 再读古诗 随时纠正学生读音 三 再读 读准节奏 采用指名读 范读 分组读 指导朗读节奏 四 复读古诗 读中理解古诗 1 出示 云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 1 齐读 2 读了诗 你有什么收获 3 你们还有什么不懂的吗 4 烛影深 长河落 晓星沉 我们知道了什么 天快亮了 5 天快亮了 诗人睡觉了没有 6 睡不着会感觉怎么样 很孤单 寂寞 7 试着用自己的话把诗句的意思说一说 8 再读 老师提个醒 读书有三到 眼到 口到 心到 2 出示 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 1 齐读 2 男女分开读 3 读了这句诗 你有什么不懂的字词吗 4 读了这句诗 你想到了什么 5 联系嫦娥奔月的故事 说说嫦娥为什么后悔 6 我们来想一想 嫦娥的心情怎样呢 7 那你们能说说诗句的意思吗 8 让我们带着对嫦娥心情的理解 再读这句诗 五 品读古诗 体会情感 过渡 月宫上孤栖无伴的嫦娥 人间清高而孤独的诗人 尽管仙 凡悬隔 但在寂寞这一点上却灵犀暗通 所谓同病相怜 一样孤独寂 寞 1 让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解 深情地朗诵这首诗 2 读这首诗时语速要缓慢一些 语气要低沉一些 再读 3 老师也情不自禁地想吟诵这首诗啊 好吗 4 学着老师的样子 再把它读一读 5 老师和你们合作读 师读 4 个字 生读 3 个字 6 诗人由于心情孤独寂寞 坐看屏风烛影 仰望碧海星空 于 是 他想到了月宫上的嫦娥 让我们轻轻合上书本 仰望星空 深情 地背诵这首诗吧 7 寻找读诗高手 谁愿意来读一读 六 课外延伸 那你能说说有关 月 的诗句吗 七 总结 一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事 一首诗又取材于一个美 丽的传说
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