七年级(上)数学期末质量评估试题及答案和评分标准

七年级(上)数学期末质量评估试题及答案和评分标准以下是查字典数学网为您推荐的七年级(上)数学期末质量评估试题及答案和评分标准，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级(上)数学期末质量评估试题及答案和评分标准19一、填空题(每小题3分，共30分)1.-2的相反数等于 .2.地球的赤道半径约为米，用科学记数法表示为_米(保留二个有效数字).3.请你写出一个比1小的正无理数是 .4.单项式 是_次单项式.5.某市一份日报公布了2019年2009年该市城市居民人均可支配收入情况(如图所示).根据图示信息，该市城市居民人均可支配收入比上一年增加了1000元以上的年份是 .6.学生画数轴，老师展示了如下4个同学画的图，其中画对的有 个.7.9的平方根等于_.8.海地大地震牵动全世界人民的心，各国纷纷派出救援队抗震救灾.已知在甲处救灾的有23人，在乙处救灾的有17人 .现调20人去支援这两处，使在甲处救灾的人数是乙处人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人?设调往甲处x人，由题意可列出方程是 .9.请你将5，4，-2，-6这四个数添加+、和括号进行运算，使其计算结果为24，这个算式可以是 .(写出一个即可)10.如图，甲以3km/h的速度从A地到C地，乙以4km/h的速度从A地到B地，CB=4km，D是CB的中点，设AD=x km(x12)，则甲所用的时间比乙时间少 h.(结果用x的代数式表示，要化简)二、选择题(每小题3分，共24分)11.如果两个数的和为0，那么这两个数 ( )A. 都等于零 B.互为相反数 C.互为倒数 D.一定是一正一负12.某商品以每包30千克为标准，32千克记为+2千克，那么记为-3千克、+5千克、-2千克、+1千克、+4千克的5包该商品的平均质量为 ( )A.31千克 B.30千克 C.1千克 D.5千克13.如图，直线AB、CD交于O，OEAB，OF平分DOB，EOF=70，则AOC的度数是 ( )A.20 B.30 C.40 D.5014.如图是我们常用的塑料三角板，则图中阴影部分面积是 ( )A. B. C. D.15.如图，将一张长方形纸片折叠，使折痕成为一个直角的平分线，正确的折法是( )16.某校为了搞好素质教育，培养学生的兴趣爱好，准备在星期五下午开设免费的兴趣活动课，内容有：围棋、书法和舞蹈，这三门活动课的实际报名人数统计如下：围棋 书法 舞蹈实际报名人数 80 40 60将上述数据画成扇形统计图，那么表示书法的扇形圆心角等于 ( )A.40 B.60 C.80 D.10017.将方程 去分母，正确的是 ( )A.2(x-2)-3(x +1)=1 B.2x-4-3x+3=6 C.3(x-2)-2(x+1)=6 D .2x-4-3x-3=618.已知 是锐角， 是钝角，且 和 互补，那么下列结论正确的是( )A. 的余角和 的补角互余 B. 的补角和 的余角互余C. 的余角和 的补角互补 D. 的补角和 的余角互补三、解答题(共46分)19.计算(第(1)题3分，第(2)题2分，共5分)(1) . (2) (保留3个有效 数字).20.(5分)解方程 .21.(6分)先化简，再求值 ，其中 .22.(6分)如图，已知三个点A、B、C，按下列要求画图.(1)画直线AC;(2)连结AB;(3)画射线BC;(4)画线段BC的中 点D，并连结AD;(5)画ACB的角平分线，交AB于E ;(6 )过B点画直线AC的垂线，垂足为F.(画图工具不限，不需写出结论，只需画出图形、标注字母)23.(6分)一种长方形餐桌的四周可以坐6人用餐(带阴影的小长方形表示1个人的位置).现把n张这样的餐桌按如图方式拼接起来.(1)问四周可以坐多少人用餐?(用n的代数式表示)(2)若有18人用餐，至少需要多少张这样的餐桌?24.(8分)如 图，已知OAOD，FOD=2COD，OB平分AOC，OE平分COF.(1)若COD=30，求BOE的度数;(2)若BOE=85，求COD的度数.(提示：设COD= )25.(10分)小慧和小华玩猜数游戏，小慧对小华说：你想好一个数，这个数乘以6，加上3;得到的数除以3，再减去你想的数.只要你告诉我正确的结果，我就知道你想的数是几.小华很好奇，就想了一个数，并按小慧说的方法计算出结果，告诉小慧说：我计算结果是 -2.请你解决以下问题：(1)小慧可以猜出小华想的数是 .(2)请你用代数方法说明，小慧为什么总能猜出别人(不一定是小华)想的数.(3)请你也设计一个猜数游戏，要求是：让对方想一个数，按你规定的方法运算，然后你可以猜出对方的计算结果.参考答案和评分标准一.填空题(每小题3分，共30分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 102 6.4106 等5 2019年、2009年 1 3 23+x=2(17+20-x) 45-(-6)-(-2)或-2-4-5(-6)二.选择题(每小题3分，共 24分)11 12 13 14 15 16 17 18B A C C D C D A三.解答题(共 46分)19.(3分)(1) (2分)(2) (保留3个有效数字).解：原式= -9+4 2 解：原式-1.38 2= -5 320.(5分)解方程 .解：2x-6-8x-4=x-3 2-7x=7 4x=-1 521.(6分)先化简，再求值 ，其中 .解：原式= 2= 4当 时，原式= = -7 622. (6分)每一步画图对的得1分23. (1)(4n+2)人 2(没写单位不扣分) (共6分)(2)4n+2=18 4n=4 5答：至少需要4张这样的餐桌.624.(8分) (1)COD=30，OAOD，AOC=60，OB平分AOC，BOC=30，FOD=2COD，FOD=60，OE平分COF,COE=45,BOE=30+45=75.4(2)设COD= ，由已知可得：BOC= ，COE= ，6+ =85，解之 =40 8答：COD=40.25.(10分)(1)小慧可以猜出小华想的数是 -3 . 3(2)设小华想的数是a， 4那么运算结果是= 6这说明结果总比想的数大1，即想的数是结果减去1. 7教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3)答案不唯一，如请你想一个数，这个数加上1，再减去这个数 10“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用