华师大版科学七年级下学期第五章生态系统单元练习A卷.doc

华师大版科学七年级下学期 第五章生态系统 单元练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共9分)1. （1分）如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（ ） A . ABC可表示一条食物链B . 可表示呼吸作用，可表示捕食关系C . A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D . C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用2. （1分）“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ） A . 消费者B . 生产者C . 分解者D . 非生物部分3. （1分）下例有关生态系统的叙述中，错误的是（ ） A . 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B . 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C . 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D . 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分4. （1分）下图表示有关生长素的一项实验，经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁4个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁5. （1分）下图是小蝌蚪找妈妈水墨画邮票。下列关于图中生物的说法中正确的（ ） A . 邮票中动物均用鳃呼吸B . 邮票中动物均属于恒温动物C . 邮票中虾、蟹属于软体动物D . 邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物6. （1分）要提高生态系统的稳定性，最有效的方法是（ ）A . 改变环境中的湿度B . 减少分解者的数目C . 增加生态系统中的生物种类和数量D . 减少捕食者的数目7. （1分）稻鸭萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中红萍适合生于荫暗环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对此模式形成的生态系统，下列认识正确的是（ ） A . 该生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成B . 水稻和红萍分层分布，能提高光能的利用率C . 该生态系统的主要功能是物质流动和能量循环D . 有害昆虫作为鸭子的食物，属于生产者8. （1分）下列现象中，不能说明生物和环境相适应的是（ ） A . 仙人掌的叶变成针刺状B . 人到高原出现高原反应而呕吐C . 槐树到了寒冷的冬天会掉树叶D . 常年暴风袭击的岛上的昆虫大部分是无翅的9. （1分）生活在沙漠中的植物，它的叶和根一般具有的特点是（ ） A . 叶小，根系不发达B . 叶大，根系发达C . 叶小，根系发达D . 叶大，根系不发达二、 解答题 (共15题；共47分)10. （2分）过氧化钠（Na2O2）和过氧化氢都是供氧剂。请回答： （1）利用过氧化氢制氧气时，小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，计算式是：生成氧气的质量=过氧化氢的质量 100%，老师指出小明的计算方法是错误的，你认为错误的原因是_。 （2）过氧化钢与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。将一定量的Na2O2加入到876g水中，完全反应后所得溶液的质量比反应前物质的总质量减少了32g（水的挥发忽略不计）。列式计算反应后所得溶液中溶质的质量。 11. （3分） 2017年5月18日，我国在南海海域首次试采可燃冰成功。 材料一：可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后会产生甲烷。1 m3可燃冰可转化生成约160 m3常温常压下的甲烷气体和0.8 m3的水，常温常压下，1 m3甲烷气体完全燃烧可以释放3.6107 J的热量。材料二：实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体的混合物的方法来制取甲烷。材料三：甲烷气体也会产生温室效应。下表为两种气体的温室效应指数及对地球温室效应的贡献百分比。温室效应气体温室效应指数对地球温室效应贡献百分比二氧化碳155%甲烷2115%备注：温室效应指数是指以二氧化碳为基准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量。根据以上材料，回答下列问题：（1）从物质组成来看，可燃冰属于_(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）从生态系统的成分看，细菌属于_。 （3）实验室制取甲烷可选用的发生装置是A，甲烷极难溶于水，若用C装置收集一瓶甲烷，甲烷应从_(填“a”或“b”)通入。 （4）已知一定体积的气体产生的压强随温度升高而增大，小敏选择D装置探究两种气体的温室效果，在相同的光照下照射一段时间后，发现水柱向_(填“左”或“右”)移动；二氧化碳的温室效应指数比甲烷小，但对地球温室效应的贡献却比甲烷大，其主要原因是_。 （5）有媒体报道：如果汽车能够加入可燃冰，那么理论上100 L可燃冰可使汽车行驶50000 km。假设汽车行驶过程中的平均总质量为2 t，行驶中受到的平均阻力为车重的0.05，热机的能量转化效率为30%，试通过计算说明此报道是否科学。 12. （3分）某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：请回答问题： 组别婚配方式家庭数目子女单眼皮双眼皮1父母均为单眼皮15116002父母均为双眼皮154451403父母一方为单一方为双16456126（1）人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，根据表中的第_组数据可以推测，显性性状是_ （2）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示若第三组某家庭中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则该家庭中父亲的基因组成为_，母亲的基因组成为_ （3）如果第一组某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？_，原因_ 13. （3分）某科技活动小组对家鸡自然孵化进行了观察和温度测定，结果如下： 母鸡体温42。 母鸡在抱窝（孵化）时鸡蛋温度：不足40。 母鸡不抱窝时鸡蛋温度：低于30。 母鸡在抱窝时每隔一定时间用爪和喙翻鸡蛋一次。 母鸡两天下抱（即离开需孵化的鸡蛋）一次。 小鸡出壳时间：21天。下面是该科技活动小组所进行的两组实验：第一组实验：取1立方米容积的大纸箱，箱内以60瓦白炽灯泡加热，用手动调温器来调节温度，模拟自然状态（）孵化一批鸡蛋。第二组实验：用与第一组实验一样的用具，对另一批鸡蛋进行42恒温条件下孵化。据上述材料，回答下列问题：（1）两组实验中缺少一种最重要的实验用具是什么？_。 （2）预计，先孵化出小鸡的实验可能是哪一组？_14. （3分）小明看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响。” 实验材料：黄豆、烟草及其他材料探究步骤：用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为 100，再通过稀释原浸液得到浓度为70、40的浸出液。取 4 个同规格的培养皿，编号为 1，2，3，4，并在里面铺上等量的干棉花。在每个培养皿中放 20 粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。每天定时向各培养皿中喷洒对应浓度的 ， 并记录数据。 其中第 5 天的数据如下表：编号喷洒的浸出液浓度第 5 天的平均芽长和和萌发率芽长/cm萌发率10%10100%240%495%370%1.265%4100%0.535%（1）完成探究步骤 _。 （2）步骤中的棉花不预先湿润的原因是_。 （3）分析表中数据，能得出的结论是_。 15. （3分）如图为草原生态系统的部分组成成份，据图回答下列问题 （1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与_所形成的统一整体在图中所示生物中，生产者是_ （2）图中共有_条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网写出该图中最长的一条食物链_ （3）在该食物网中，鹰与狐的关系是_，狐与鼠的关系是_ 16. （4分）福建圣农集团为解决养殖过程中产生的大量鸡粪污染问题，发明利用鸡粪燃烧发电。某校科学兴趣小组的同学，根据所学的知识，用如图所示的装置，对“鸡粪发电”和“煤炭发电”的产热效率进行研究，测得的实验数据如表。请根据表中数据回答以下问题： （1）以传统的处理方式，鸡粪(适量)能够作为天然的农家肥，从生态系统的成分看，鸡粪属于_； （2）从能量转化的角度来看，“鸡粪发电”是将鸡粪中的_能转化成电能； （3）你认为应该_处理表中的数据，得出的结果才更可靠； （4）1克标准煤完全燃烧放出的能量实际约为33600焦，与实验测得的各组数值相比较有较大差异，请解释原因_； （5）实践生产中，每燃烧3吨鸡粪的热量相当于燃烧1吨标准煤，若燃烧产生的能量全部转化成电能，则每千克鸡粪的热值相当于_度电(小数点后面保留一位)。 1克标准煤燃烧放出的能量（单位：焦）1克干鸡粪燃烧放出的能量（单位：焦）112843430121239041283138604622412582415517. （3分）以下是关于太阳系的几个恒星的资料，请仔细阅读，并回答问题。 金星得到的太阳光照比地球多一倍，金星大气以二氧化碳为主，没有氧气，表面温度470，没有水。水星离太阳较近，光照强烈，没有大气，表面温度430到零下160，是太阳系中温差较大的恒星，没有水。火星大气稀薄，二氧化碳占了96，还有少量的水，表面温度20到零下139。（1）由于人口过度增长，环境越来越差，地球已经不堪重负。有的科学家设想把人类搬到其他星球上居住，以上几个星球是“候选星球”，请你分析，它们适合人类居住吗？ （2）人类只有一个家：美丽的蓝色星球地球!我们应该怎样对待我们的家?谈谈你的看法。 18. （3分）某科学兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“不同污染物对青蛙受精卵孵化率的影向”的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。他们作出的假设是：不同污染物会降低青蛙受精卵孵化率。在3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵等分成三份，各100粒，分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题：（1）青蛙的有性生殖方式为_(选填“卵生”、“胎生”)。 （2）该实验方案中对照组的编号是_。 （3）实验时需要定时观察记录的内容是_。 （4）出现_实验结果，是支持上述假设的。 19. （3分）新鲜果蔬中富含维生素 C（简称 Vc），维生素 C 易溶于水，水溶液呈酸性，易被 O2、I2（碘）氧化（碘不与果汁中的其它成分发生反应）。小亮同学为了比较橙子和青椒内维生素C 含量的高低，进行了如下的实验。实验步骤设计要求将一定质量的橙子和青椒榨汁，用活性炭脱色并过滤处理实验材料取A、B 两支试管，分别加入 5 毫升 0.5%的碘液和 3 滴0.6%的淀粉溶液。分组设置在A、B 两支试管，分别加入橙汁和青椒汁，并充分振荡。滴加药品观察溶液颜色变化并记录 ， 分析数据进行比较。观察和记录（1）请将表格中的实验步骤补充完整_. （2）处理实验材料时小亮用活性炭脱色的目的是 _. （3）小亮为了使实验结果更加可靠，重复上述实验三次，他发现每次实验时与前一次相比，同种果汁所加的滴数相差越来越大，经过思考分析认为可能跟果汁中的维生素 C 暴露在空气中的时间长短有关，于是用橙汁重新设计如下实验 序号0.5%的碘液0.6%的淀粉溶液橙汁恒温露置时间/h蓝色消失需要橙汁滴数5mL3 滴0155mL3 滴2215mL3 滴4265mL3 滴629分析表中的数据，请解释维生素 C 溶液恒温露置时间越长，蓝色消失需要维生素C溶液滴数越多的原因_。20. （1分）下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计： 材料用具：一段劈开的竹筒（长 15 厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果为蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_。本实验设计的不足之处是_。21. （4分）下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15-25，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。请你根据表格中的内容分析回答有关问题： 分组扦插土壤插条切口相对湿度(%)插条选择成活率(%)第一组不消毒涂硫磺粉50-85嫩枝47第二组消毒不处理50-85嫩枝42第三组消毒涂硫磺粉20-30嫩枝23第四组消毒涂硫磺粉50-85嫩枝92（1）扦插的枝条一般下端要削成斜面，是为了_，以促进枝条成活。选择嫩枝是因为嫩枝带有_，可以促进枝条生根。 （2）如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第_组和第_组进行对照。 （3）第四组和第一组可以探究_对扦插成活率的影响。 （4）从表中数据分析可知_是影响扦插成活率的主要因素。 22. （5分）口渴感觉形成的感受器在哪里?传统观点认为感受器分布于血管内壁，血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验： 实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水，两者口渴感觉都立刻消失。由此Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验；实验2:给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水，前者口渴感觉消失，后者先是口满感觉消失，23分钟后恢复。实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水，只有前者口渴感觉消失。综合三个实验，得出结论。（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是_。 （2）实验2基于的问题是_。 （3）最后得出的结论是_。 23. （2分）课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长。并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同。+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。 花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短1壤土+2壤土+3沙土+（1）在科学实验中。当实验结果会受到多种因素影响时。必须控制好变量。1、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是_。 （2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计。你认为他们所要探究的问题是:_。 24. （5分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐