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文档简介

咏柳 教学设计 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 5 个生字 2 朗读古诗 背诵古诗 3 借助注释能用自己的话说出诗句的意思 通过想象体会诗人热爱 春天 热爱大自然的思想感情 4 拓展积累有关描写春天的词语 教学重点 理解诗句的意思 品味诗歌的意境 想象古诗描绘的美 丽景色 教学难点 在理解诗句的基础上 感悟诗的意境 教学时间 1 课时 教学准备 制作多媒体课件 教学过程 一 唱歌激趣 谈话交流 1 欣赏歌曲 春天在哪里 激趣导入 2 谈听歌感受 回忆以前学过的古诗 二 情境中导入古诗的学习 1 导入新课 今天我们再学一首歌颂春天 赞美春天的古诗 咏柳 板书课题 2 用学生先前学过的 咏鹅 理解题目中 咏 字意思 三 扫清障碍 读通诗文 初感诗境美 1 简介作者 2 欣赏配乐朗诵 感受古诗的节奏 3 突显生字 指出这些字是今天所要学习的生字 再让学生读字 鼓励学生用自己喜欢的方式学习生字词 4 自由练习读古诗 哪位学生读得好请他当小老师带大家读 激发 学生学习热情 四 诵读求悟品味美 1 逐句品味 1 妆 怎么理解 你们看 妆 字里有个 女 字 女子最喜 欢什么呢 妆 打扮 这首诗是说春天里柳树打扮得很美 你觉 得这句诗中 什么把柳树打扮得这么美丽呢 碧玉 你从哪看出来柳树是用 碧玉 装扮的呢 碧玉的颜色 柳树的颜 色 这里用了什么修辞手法 2 这首诗中还有哪句写的也很美 为什么 柳条像什么 他还像 什么 美美的读一读前两句 3 这样一片片碧玉似的叶子 一条条丝绦一样的柳枝 柳树被打 扮的美极了 你知道是谁把它变得这样漂亮吗 引出 不知细叶谁 裁出 二月春风似剪刀 的学习 4 裁 是什么意思 是谁把柳树变得这样漂亮的 二月春风 二月的春风作用还真是不小啊 他裁剪出了这样漂亮的柳树 你佩 服他吗 你喜欢他吗 那就带着喜爱的感情读读后两句 2 大胆质疑 学生们提出不明白的地方 集体交流解答 五 陶醉在诗的境界中 感受美 1 诗人贺知章用生动的诗句给我们描绘了一幅美丽的春景图 请同 学们闭上眼睛 和老师一起去感受春光里柳树的优美 听配乐诗朗 诵 2 这样的景色真美啊 你能用一个字来表达你心中的的情感吗 3 再一次有感情练习朗读 六 激趣延伸 春姑娘也被你们动听一读书声吸引来了 他还给大家带来了一 些礼物 让我们一起来打开这份惊喜吧 积累词语 七 拓展练习 春风这把神奇的剪刀 剪出了婀娜婆娑的柳树 想一想春天这 个小裁缝用春风这把剪刀还剪
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