语文人教版三年级下册画杨桃

教学课题 画杨桃 教材分析针对本文叙事性强 含义深刻的特点 从文本的整 体性出发 师生形成一个阅读话题 如何理解 实事 求是 用心研读文本 才会发现 课文通过 我 的 作画态度 同学们 的心理转变 老师 的言行举动 这 三大板块 逐层挖掘了 实事求是 的内涵 学会老老实实做事 学会实实在在做人 学会用 实事 求是 的眼光去评价别人 学习目标1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 正确读写 叮 嘱 想当然 前排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 3 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做 什么事或看问题 都应该实事求是 教学重点 难点 抓住重点语句理解课文内容 从课文内容中体会做 什么事都要实事求是的道理 理解老师说的一段话中 句与句的联系 体会怎样把 一段话写清楚 教具准备多媒体教学课件 课时安排2 课时 教学过程第二课时 教学目标 熟读理解 懂得看问题或做事要实事求是 一切从 客观存在的实际出发 一 复习导入 1 认读词语 叮嘱 想当然靠边 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 2 父亲是怎样教育我学画画的 美术课上 我是 怎样画杨桃的 二 精读课文 理解感悟 1 探究 同学们 的心理转变 丰富 实事求是 1 同学们又是如何看待我的这幅画的呢 学生读 书 找出相关的句子 这幅画画得像不像 不像 它像 什么 像五角星 2 哪组同桌愿意来尝试着读一读 同桌对读 说说自己这样读的理由 哈哈大笑 同学们会怎样地笑呢 就带着这种讥讽的笑 轻蔑 的笑 讽刺的笑 我们一起来读一读这则对话 3 从你们异口同声的话语中 从课堂上传出的嘻 嘻的笑声中 我听出了你们对这幅画的嘲笑 自己认认 真真地画出的画 竟无端地受到大家这样的嘲笑 此时 的我 心里有多么难受 老师的态度又是怎样的呢 课 文中的哪一句话写出了老师的态度 找出来 读读看 老师的神情变得严肃了 各读句子 有什么问题么 老师怎么变得严肃起来了 默读 3 12 段 看 看自己能读懂些什么 学生读书 思考 汇报自己的想法 明白老师在通 过 看 走 坐 审视一系列动作 从 我 的角度去 观察实物 4 现在就让我们带着自己的理解 聚集目光的 力量 注视着我这里 此时我就是文中的那位老师 我 把杨桃的一端正对着大家 现场演示 慢慢移动让全 班同学都体验这个角度 看 你看到了什么 你可以放 声地与旁边的同学交流 5 现在 你就是刚才发出嘲笑声的同学 看着眼 前的这一幕 你心里想说些什么呢 拿起你的笔 写下 你想说的话 6 很多同学都已经写完了 那么让我们一起来听 一听他们的心声吧 请用心地倾听 别人的理解可能就 是自己不曾想到过的 7 听着你们用真情写下的话语 我分明感受到了 你们心中的那一份愧疚 就把这份愧疚送到这则对话中 读出来吧 哪对同桌想试一试 小组分角色读句子 听着这些充满愧疚的回答 看 着你们充满愧疚的脸庞 我知道你们再也笑不出来了 因为你们已经学会如何用 实事求是 的眼光去评价别 人的画了 8 从同学们的读书声中 老师发现同学们已经认 识到自己错在哪里了 神情变得怎么样了 和颜悦色 和颜悦色 怎么理解 9 多么有爱心的老师 从一幅美术课作品的事情 中 既保护了我的自尊 又没有因为同学的嘲笑而斥责 他们 更语重心长地给我们讲出了其中的道理 读读老 师说的话 看看你能明白些什么 课件出示 提起杨桃 大家都很熟悉 但是 看的角度不 同 杨桃的样子也就不一样 有时候看起来真像个五角 星 因此 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度看的 我们应 该相信自己的眼睛 看到是什么样的就画成什么样 指名读 分组读 齐读 谈谈自己的理解 指导背 诵 10 此时 坐在教室里的我 听着老师的话语 想 起父亲的叮嘱 要求 补充出示父亲的话 男 女生 对读 父亲 和老师的话 你发现了什么 他们的话 是这样的相似 2 这个道理仅适用于画画吗 我们从课文中跳出 来 学习 生活中做别的事情 是什么样 画什么样 怎么理解 3 我们做事或看问题应该实事求是 当别人的看 法 做法与自己不同时 不要急于下结论 要从别人的 角度去看 去想 一切从客观存在的实际出发 坚持这 种科学的思想方法 就能终生受益 所以文章最后说 他们的教诲使我一生受用 读最后一个自然段 理 解 教诲 和 受用 说说自己的感受 三 情感升华 岑桑 生于 年 我国当代著名作家 年当选中国作家协会广东分会副主席 年开始发表作品 年加入中国作家协 会 著有散文集 当你还是一朵花 在大海那边 岑桑散文选 诗集 眼睛和橄榄 等 余种 评 论集 美的追寻 获第二届广东鲁迅文学奖 岑桑作 品选 获首届冰心儿童图书奖等 岑桑说 多年来 我一直脚踏实地 实事求是地 做人 做事 这是从小时候老师 父亲对我的教诲 几 十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印 那些浅 浅的脚印为时间随着时间的流逝 便将不留半点痕迹了 小结 看来小时侯父亲和老师的教诲对作者岑桑的 一生产生了多大的影响 真的使他一生受用 让我们再 好好地来读读课文中老师 父亲的那段话 齐读老师 父亲的话 四 课堂小结 布置作业 时间过得好快 不知不觉间 这节课要结束了 说 说看 这节课有什么收获 作业设计 1 抄写父亲和老师说的话 2 写出带有看的意思的词语 教学反思 1 良好的语感 要先靠平时多读 和运用多种阅读方 法来实现 上 画杨桃 时 一开始我就引导学生用各 种方式诵读课文三次