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2121 乡下人家乡下人家 教学设计 课题 21 乡乡 下人家下人家 执教 李正红课时 第二课时 高桥勒外小学 教材解读 乡下人家 用抒情的笔调描绘了乡下人家朴素的景致 祥和 的气氛 勤劳的生活 这些组成了一道美丽的风景画 教学中注重 阅读 了解文章的写作顺序是 分述乡下人家的几个方面 植物 动 物 农家傍晚生活 在了解感悟作者优美的语言 体会田园生活 学习目标 1 从课文语言中感受乡村生活的美好 2 知道美景是怎么表现的 3 了解课文的叙述顺序 教学重点 难点 重点 学习目标 1 2 难点 学习目标 3 教学准备 1 教师 搜集资料 制作课件 2 学生 复习课文 预习第二课时学习任务 教 学 流 程 第二课时 一 独立自学 学生学习活动教师教学活动 1 学生听歌曲 在希望的田野上 1 激趣导入 同学们 你们是城市里的孩子 还是乡下人家的孩 子 2 1 把课文读通顺 流利 注意读出感情 二 互动交流 1 学生依次进 行朗读 2 学生依次对 照朗读 3 学生先小组 合作学习 理解词句 了解文意 在汇报交 流 1 请学生朗读课文 先自由读 其次抽读 2 根据朗读节奏的划分 课件出示 生对照读 再抽读 齐读 板书 读 3 小组合作 理解词句 了解课文内容 然后课件出示 三 总结评价 1 再读课文 最 好能背诵 2 说说自己学文 后的收获 朗读课 件 1 学习 读是关键 要读通 读顺 熟读成诵 2 还要理解词句 文意 3 最后还要说说从文章中学到了什么 有何收获 课 件出示 4 叙述顺序 叙述顺序 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季以及白天 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季以及白天 傍晚 夜间的时间顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实傍晚 夜间的时间顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实 自然和谐的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善自然和谐的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善 于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自己生活于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自己生活 的美好品质 的美好品质 四 应用拓展 1 学生补充回 答 2 学生续写 3 学生汇报交 流 4 课后搜集乡 下人家的内容 1 我也会说 课件出示 2 请学生汇报交流 1 按提示填空 按提示填空 文章按照 文章按照 的空间顺序和 的空间顺序和 三季 的 三季 的 时间顺序交叉描写 展现了乡下人家 时间顺序交叉描写 展现了乡下人家 的乡 的乡 村生活 也赞扬了乡下人 村生活 也赞扬了乡下人 善于用自己勤劳的 善于用自己勤劳的 双手装点 双手装点 装点 装点 的美好品 的美好品 质 质 2 按课文填空 1 那些辛苦了一天的人们 地进入 了梦乡 2 他们把桌椅饭菜搬到门前 的吃起 来 3 那 的雄鸡 在场地上 的走来走去 板书设计 是啊 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独
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