语文人教版三年级下册果园机器人

教学过程 一 情景导入 1 同学们 老师先带你们欣赏一些图片 出示 PPT 看着这 些图片 你用能四字词语或者句子来概括下吗 2 这些图描绘的是哪个季节 3 是呀 秋天来了 出示第一自然段 4 瞧瞧 果农们为什么高兴 又为什么发愁 那我们该怎么办呢 5 好样的 我们今天学习有关机器人的课文 题目是 果园机器 人 齐读 二 整体感知 1 请同学们借助拼音 读通读准课文 2 检查读生字词 三 学习阅读提示 1 学生自读提示 想一想提示中告诉我们几个阅读要求 2 交流归纳阅读要求 划出 读读 想想 交流 三 个动词 明确本堂课的目标 四 交流机器人的本领 1 那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文 看看课文 中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的 还有哪些句子让你觉得 很有趣 边读边把这些句子用横线划出来 有想法的地方还可以在 旁边写上批注 2 同学们 你们找到了吗 让我们来交流一下 果园机器人有哪些 本领 3 全班交流 句子 1 它们能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装进纸箱 然 后运到指定的地方 1 指名读 2 这句话告诉我们果园机器人有哪些本领 生 摘果子 把果 子装进纸箱 运果子 3 那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概 括出来 生 摘 装 运 板书三个字 嗯 概括得非常好 真是聪明的孩子 请同学们也在书本上把这三个字圈出来 4 齐读 5 这机器人有这么多本领 真能干 那在这句话中 除了这三个 字还有哪些词也能看出机器人很能干呢 成熟 为什么从成熟也能看出机器人很能干呢 生 因为机器人不是乱 摘 它知道摘成熟的果子 是呀 机器人可不会摘错 它只会把成 熟的果子摘下来 整齐 为什么这个词也能看出机器人很能干 因为机器人把果子装得很整 齐 比我们人装得还好 指定 运到指定的地方什么意思 就是果农规定它们运到哪 它们就会 运到哪 这些机器人可真是又乖巧又能干啊 刚才同学们找得很好 找到这么多地方都能看出机器人很能干 同样请同学们在这些词语下面做上喜欢的读书符号 谁能用朗读体现出机器人的能干 指名生读 齐读 五 交流机器人有趣的地方 1 课文中哪些地方让你觉得很有趣呢 1 如果没有电 它们是要 罢工 的 什么是罢工 停止工作 那这里为什么要说罢工 而不直接说它们停止工作呢 把它们 当作人来写 这样写有什么好处呢 读起来觉得这机器人很可爱 是啊 这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣 让我们 来把这句话读一读 还有让你觉得有趣的地方吗 2 因为电池的电很快就会用完的 没电了 机器人就会 饿倒 让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找 饿倒 了的机器人 那可太麻烦了 为什么觉得这个地方有趣 写机器人饿倒很有意思 读读这句话 你仿佛看到机器人 饿倒 是一副怎样的场景 我仿佛看到密密的果树林里躺着一个个饿倒的机器人 好像在向 果农抗议 是啊 这样写让我们好像看到这些机器人像一群饥肠辘辘的工人 饿得一点力气也没了 躺在果林里向果农们抗议呢 多么生动有趣 啊 谁想来读一读 指名读 请女孩子读 还有觉得有趣的地方吗 3 它们只要 吃 掉在地上的水果就可以干活 这种机器人 的肚子里 如果装了特殊的电池 就可以把吃进去的水果变成糖 再把糖变成电 这部分又是哪里让你觉得有趣 说说原因 吃掉在地上的水果 觉得有趣 因为 其他同学觉得怎么样 很有趣 为什么说是特殊的电池 不是普通的电池 这种电池它能把吃 进去的水果变成糖 再把糖变成电 这回我请男孩子来读一读这部分 让我们看看这些像人一样会吃 果子的机器人是多么的有趣 男生读 过渡 在这收获的季节 这种机器人只要捡掉在地上的水果 吃 就能不停地工作 这真是太好了 现在果农们终于可以放心地让他 们去摘果子了 瞧 果园里到处有机器人在采摘果子 如果此时有 机器人报告地上的果子不够吃了 主人就会告诉它从树上摘些果子 吃吧 2 同学们 现在果农们怎么样了 只要坐在办公室里指挥它们就 行了 3 同学们 课文读到这 你想说什么呢 果园机器人真是能干 真 有趣 科学家真聪明 六 理清顺序 探寻方法 课件出示 引导用上连接语 你会想 可以让机器人来帮忙呀 你会想 可以用电池呀 能不能让机器人自己充电呢 到文中找出这三句话 再联系上下文读读 感觉这样写有什么好处 学生交流 教师总结 过渡语能够让句子间过渡更加顺畅 段落间 关系更加紧凑 拓展练笔 过渡 学完了这篇课文 我不禁感慨 当人们生活出现困难时 我 们可以利用先进的科学技术来帮忙解决问题 就让老师带领大家 一起去感受下机器人的世界吧 1 介绍其它机器人 图片展示 听自述 2 接下来就请同学们展开想象的翅膀 想想假如你是科学家 你想 发明一个什么样的机器人 它们长什么样 会有哪些独特的本领呢 先脑子里构思一下 再把你的想法写下来或画下来 3 小结 同学们 要做一个真正的有