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文档简介
长方体的体积 教学设计 蒲州中心校西文学小学 王盼 教学目标教学目标 1 结合具体情境和实践活动 探索并掌握长方体 正方体体积 的计算方法 能正确计算长方体 正方体的体积 能解决一些简单 的实际问题 2 在观察 操作 探索的过程中 提高学生动手操作能力 培 养学生动手操作 抽象概括 归纳推理的能力 3 进一 步发展空间观念 激发学生学习数学 发现数学的兴 趣 学会与人合作 教学重点 教学重点 理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程 能 正确计算长 方体和正方体的体积 教学难点教学难点 促使学生从一维到三维的发展 提高动手操作能力 进一步发展空间观念 教具准备教具准备 计算机 多媒体课件 长方体和正方体模型 学具准备 学具准备 厘米立方块若干 记录单 10 张 教学方法教学方法 猜想 操作 论证 教学过程教学过程 一 提出问题 导入新课一 提出问题 导入新课 1 教师提出问题 同学们通过前面关于长方体的学习 你学到 了哪些知识 你认为接下来我们会学习什么呢 板书 长方体 的体积 2 教师提出问题 长方形的面积与长和宽有关 请同学们猜想 一下 长方体的体积可能与什么有关 二 探究新知二 探究新知 1 教师出示课件 动态变化长方体的长 宽 高 提出问题 通过刚才的观察 你认为长方体的体积大小和什么有关 学生发现 1 宽 高相等的时候 越长 体积越大 2 长 高相等的时候 越宽 体积越大 3 高 宽相等的时候 越长 体积越大 从而得出 长方体的体积与长 宽 高都有关系 2 1 教师提出问题 同学们 长方体的体积究竟与它的长 宽 高有什么关系 如何计算长方体的体积呢 2 学生动手操作 摆一摆 活动要求 小组合作 用棱长 1 厘米的小正方体摆出 3 个不同 的长方体 并记录它们的长 宽 高 完成表格 观察并思考长方体的体积与它的长 宽 高有什么关系 和同 学说一说你发现了什么 3 学生汇报研究过程和成果 4 总结 长方体的体积 长 宽 高 V a b h abh 5 巩固新知 一个长方体 长 6 厘米 宽 3 厘米 高 5 厘米 学生独立完成 3 教师提出问题 如何计算正方体的体积呢 学生汇报 正方体的体积 棱长 棱长 棱长 V a a a a 3 师 a 读作 a 的立方 表示三个 a 相乘 3 三 巩固提高三 巩固提高 课本练一练 1 3 8 题 四 回顾小结四 回顾小结 这节课我们学了什么知识 五 板书设计五 板书设计 长方体的体
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