九年级物理期中考试试卷质量分析

九年级物理期中考试试卷质量分析九年级物理期中考试试卷质量分析 孙口中学 张凤格 一 试卷特点 1 试卷结构 全卷共分四部分 共 100 分 其中填空题 18 分 选择题 30 分 实验 探究题 35 分 综合计算题 17 分 2 试题分类 本卷依据新课标对前三章知识的具体要求和重点内容出题 题 目的覆盖范围比较大 主要考查学生对前三章知识的掌握和应用知 识解决问题的能力 实验探究和实验观察中 考查学生对科学探究具体掌握程度 着重考查了学生科学探究的过程 方法 以及怎样自己设计对物理 问题的探究 考查学生科学探究能力作为一个重点考查内容 让学 生在以后的学习中知道科学探究的重要性 在考查学生学习物理知 识时 对生活 生产和身边的一些现象的想法 看法等 让学生知 道学以致用 了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法 3 试题分析 1 填空题中的 1 至 6 题 8 题主要考查学生的基础知识 基本 概念的理解和掌握 基本规律的简单应用 6 题出错多 学生对长 度的测量 不会估读分度值的十分位 不知道估读值 8 题难度大 学生不理解题意 不会看图获得信息 本题我班学生未有一位得满 分的 2 选择题 11 12 13 15 16 17 18 题都需要看图解 答 在考查学生基础知识的掌握方面 主要考查学生的理解能力和 看图能力 出错最多的是 12 题 17 题 12 题学生读题不仔细 不会 看图获得信息 17 题杠杆力臂问题 用的数学三角形的相似比知识 学生还没学到 3 实验探究题 19 题 20 题都是学生基础掌知识 22 题的第 2 问学生对事实和推论分不清 不会理解题意 23 题难度最大 考 查学生设计实验步骤 不会用所测物理量写出表达式 全班只有一 位学生得满分 24 题 25 题重视实验能力 实验方法的考查 联系 实际 以实际社会生活作为题目的背景 创设情境 主要考查学生 运用物理知识解决实际问题的能力 4 综合计算题 26 题关注科技前沿 需要声现象知识质量 和重力知识解答 综合性强 学生仔细审题容易解答 27 题 28 题 是通过实际应用考察学生计算能力和读图获得信息能力 重视理 解能力的考查 二 学生答题情况分析 从成绩来看 全班 23 人 优秀 1 人 及格率 7 人 平均分 49 48 由此暴露出我们教学中的不足 我们知道处于优秀线和及格线之间 的学生提升最有潜力 处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键 和难点 从各题得分的情况看 探究题失分最严重 选择题 计算 题次之 因是题目一灵活学生不会应用 在摸清学生分布状况的情 况下 我要有针对性的进行培优补差 总结经验 找出教学中的问 题 为下一阶段的教学工作制定对策 力求在教学中把分层教学落 到实处 同时为今后的学习明确了重点和方向 例如 1 基础知识和实验操作能力不过关 应在实验题方面增加练习 2 运用语言叙述实验过程的能力较差 物理语言的连贯性较差 物理语言的使用较差 分不清大 小 高 低的含义 三 补救措施 1 重视基础知识的教学 掌握物理量的符号 单位 解答物理 简答题的书面表达能力 物理公式 物理计算知识应落实 解答问 题过程书写的规范等 这些问题 不是学生智力所不能及的 主要 是学习习惯问题 需要在教学过程中不断督促 2 着重联系实际 联系生活生产现象中培养学生的物理理解能 力 使学生能从具体问题中 分析物理情景 物理过程 找出与书 本知识的联系 联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思 路和方法 同时也激发学生学习物理的热情 做到学以致用 3 提高实验课教学的效率 由于各校实验教学装备的差异 以及教学组织的难度 教学效果多数没有达到要求 在课堂中 往 往会出现有的做 有的看 有的玩的现象 致使有不少同学实验仪 器的安装 基本的测量与读数都成问题 在教学中 要加强实验课 教学的组织和指导 做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学 习 提高实验技能和学习素养 达到实验目的 总之 学生对基础知识掌握的较好 但只要变化 就出现问题 实验题是学生的弱项 很多学生知道意思 但答题和作图时 准确 性差 书本知识只要联系实际生活的实例 就出现了错误 不