数学北师大版五年级下册“分数王国”与“小数王国”_第1页
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电子备课教案 年级五年级学科数学课题 小数王国 与 分数王国 课时1备课人武文娟学校西厢小学 教材分析分数与小数的互化 运用了小数的意义 分数与除法的关系等知识 都是学过 的 所以小数化分数和分数化小数都采用引导学生自主探究的方式进行 学情分析学生对分数和小数的意义需要复习巩固 基础差的同学可能会对互化产生混淆 教学目标 1 理解分数 小数相互转化的必要性 2 能正确地将简单的分数化为有限小数 3 能正确地将有限小数化为分数 重点能正确地将简单的分数化为有限小数 教学重 难点 难点将有限小数化为分数 教学准备课件 卡纸 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 一 创设情境 导入新课 今天 老师带着你们一起去 分数王国和小数王国里玩一 玩 出示情境图 看 分数 王国里都有哪些数呢 小数 王国呢 生汇报 分数王国的士兵和小数王国 的士兵吵了起来 他们吵什 么呢 1 20 和 0 06 都说自己 更大呢 提出问题 1 20 和 0 06 哪个数大 二 自主探索 学习新知 1 几种解决问题的方法 明确 比较分数大小时候 把分数化成小数或把小数化 成分数 并对学生进行引导 我们会 遇到很多问题 需要把分数 化成小数 或把小数化成分 数来解决 小数和分数如何 互化呢 下面我们重点来研 究这个内容 2 常用的分数与小数的互化 3 分数化成小数 师小结 分数化成小数 就 用分子除以分母 根据分数 与除法的关系 分数的分子 相当于被除数 分母相当于 除数 所以可以这样转化 4 小数化成分数 师小结 小数化成分数 就 把小数化成十进分数 原来 有几位小数 就在 1 后面写几 个零作分母 原来的小数去 掉小数点后的数作分子 1 独立练习 探索转化方 法 把下列分数化成小数 1 5 1 8 4 25 练习 并思考 转化方法 2 小组内交流方法 3 班内反馈 要求学生说出 转化方法 并讲明转化的原理 把 0 3 0 27 0 75 0 125 化成 分数做练习 探索小数化成分 数 过程同 分数化成小数 让学生说一说小数化成分数有 什么要注意的 引导学生注意 能约分的要把分数约成最简分 数 估计学生会出 现把时化成分 来比较 把分 数化成小数和 把小数化成分 数来比较 让 班内学生进行 评价和质疑 在讨论中理解 这几种方法 课件展示学生 可能没有出现 的画图等方法 让学生继续在 讨论中理解 作业设 计 比较大小 0 6 3 10 0 13 13 50 板书 设计 小数王国 和 分数王国 3 4 15 45 5 10 3 4 15 45 5 10 0 75 0 333 0 2 课后反 思 成功之举 本节教学中 分数与小数的相互转化 沟通了分数与小数的联系 既使 学生对已学的旧知识加深了理解 也让学生认识到事物是相互联系 相互转化的 整体效果还可以 不足之处 在互动学习中放的太开了 学生的兴趣有点收不回来了 再教设计 教师对
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