语文人教版四年级下册四下第五单元词语盘点教学设计

第五单元词语盘点教学设计 教学目标 教学目标 1 正确朗读词语 巩固并掌握 读读写写 读读记记 中的词语 2 理解构词形式并主动积累拓展 探究构词规律 运用词语创作小片段 3 在积累运用的过程中 学习辨识字音 字形 字义的方法 提高学生的语言 感受能力 培养对祖国语言文字的热情 学情分析 学情分析 四年级学生已经具有了相当程度的语言能力 在以往的学习和日常的生活中积 累和接触了不少词语 并对它们的使用要求和形式特点有了越来越强的感知能 力 通过语文教学使他们了解语言的规律性特征是重点 通过小组合作使他们 自觉地正确使用词语盘点中的内容是难点 在这个过程中 可以提高学生对语 言的感知能力 激发其对祖国语言文字的热情 教学重点 教学重点 理解构词形式并主动积累拓展 探究构词规律 运用词语创作小片段 教学难点 教学难点 理解构词形式并主动积累拓展 探究构词规律 运用词语创作小片段 教学准备 教学准备 课件 词语卡片 记分牌 课堂测试卷 教学过程 教学过程 一 创设情境 直奔主题一 创设情境 直奔主题 师 中国语言文字是世界上最美的语言 它历史悠久 源远流长 魅力无 穷 这节课我们一起去清点第五单元的词语 感受中国语言的美 板书 词 语盘点 为了更好地检验大家的学习效果 我们采用小组竞赛的方式学习 只要你 能认真听讲 善于思考 积极回答 就能为自己的小组赢得分值 二 读写巩固 正音辨形二 读写巩固 正音辨形 1 竞赛读词 巩固读音 师 同学们 词语盘点一共有 59 个词语 请你打开课本 自读词语 读准 字音 学生自主读词 师 我们进入必答题环节 请选出一名同学代表本组读词语 全部读准确 得十分 读错一词扣一分 出示四组词语 小组代表分别读词 师相机指导 师 老师找出了一些包含同学们平时容易读错字的词语 请每个小组选出 另一名同学 代表本组挑战容易读错的词语 全部读对得 10 分 能说出容易读 错的原因再加 10 分 出示词语 角膜 重见天日 注意多音字的读音 短暂 遵从 读准平舌音 瞬间 笼罩 读准翘舌音 孤零零 糟蹋 注意声调 2 据义辨音 学以致用 师 刚才咱们分小组辨别了易读错字的读音 其中 多音字容易造成我们 误读 老师给大家介绍一种确定多音字的方法 据义辨音 即根据意思确定 读音 1 举例说明 出示词语 悄然落泪 悄寂 悄悄话 师 我们要确定这些词语中多音字的读音 先要明白它在词语中的意思 出示 悄 的意思 学生小声读 qi o 没有声音或声音很低 忧愁 qi o 行动不让人知道 师 第一个词读悄然落泪 因为在这个词语里 悄 的意思是忧愁 学生汇报第二个词 第三个词的读音 教师相机指导 2 学以致用 师 请同学们运用据义辨音的方法确定下面词语的读音 再学着老师汇报 的方式说出词语的读音及原因 出示 假山 假设 假期 不假思索 ji 不真实的 凭借 依靠 假如 ji 按照规定或经过批准暂时不工作不学习的时间 学生运用据义辨音的方法确定读音并汇报 师相机指导 师 希望大家能在今后的学习中运用据义辨音的方法读准字音 师 这里有几个不同的形状 形状下面藏着许多词语 等待小组齐读 我们 随机选择 请小组齐声朗读词语 看看哪个小组读得最准确 声音又干脆又响 亮 3 听写词语 指导书写 师 同学们已经掌握了词语的读音 不知大家对字形是否掌握得很牢固呢 请同学们拿出课堂小测 开始听写 默写 瞬 糟 弧 欲 繁 展台展示两名同学的默写 师生共评 师 每一个字 组里同学全部正确得 10 分 否则不得分 请组长统计得分 3 积累拓展 综合运用积累拓展 综合运用 师 我们的词语大赛进入到紧张而又激烈的环节 接下来我们一起去 感悟词性 搭配连线 1 感悟词性 搭配连线 同学们 有些词语是表示动作的 有些词语是可以修饰描写事物的 接下 来就请同学们拿出练习纸 把搭配恰当的词语用直线连起来 一二小组做左边 的一列 三四小组做右边的一列 浓郁的 世界 缤纷的 花香 全新的 早晨 清香袅袅的 经历 每组汇报两个 一个 10 分 教师相机指导 2 辨析词义 选词入句 捐赠 道理 拥抱 遗愿 遵从 角膜 领悟 春天 师 还有些词语看起来意思相近 其实仔细推敲 它们却意义不同 怎样 才能选择恰当的词语填到句子里呢 我们按照以下顺序操作 就可以准确地选 出了 出示并阅读 一 解词义 二 读句子 三 填词语 四 做检验 出示题干 鼓动 跃动 但它挣扎着 极力 双翅 我感到一股生命的力量在我手中 那样强烈 那样鲜明 请学生说鼓动 跃动的意思 并相机出示 请学生读句子 请学生辨析语境 填入恰当的词语 请学生阅读检查是否恰当 总结方法 请学生说步骤 运用刚才的方法迅速准确地选出恰当的词语 最先举手并回答正确的 为其小组加 20 分 回答错误扣 20 分 出示 震惊 震撼 1 飞蛾那种求生的欲望令我 我忍不住放了它 2 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的 这就是我的生命 单单属于我的 学生汇报 师相机指导 四 提炼结构 掌握规律四 提炼结构 掌握规律 1 了解形式 积累拓展 师 我们词语盘点形式要变化了 这些词语形式上很有特点 请同学 们拿出课堂小测组内交流词语的形式 再写几个形式相同的词语 看哪一组想 到的又对又多 出示词语 磕磕绊绊 多姿多彩 孤零零 齐刷刷 改天换地 小组代表汇报 其他同学补充 答得又对又多者 加十分 2 探究规律 巩固提升 师 大家齐心协力 发现了词语在形式上的特点 现在游戏升级 请你 看这两个词语 观察他们的构词规律 并将其他词语分类 小组讨论做课堂小 测的第 4 题 贴卡片 花繁叶茂 改天换地 承上启下 灯红酒绿 开天辟地 风调雨顺 花繁叶茂 改天换地 小组汇报分类 并说明理由 教师相机移动卡片 答对的小组加十分 齐读词语 感悟规律 师总结 中国语言文字里藏着秘密 蕴含规律 只要你细心观察 就会有 新发现 5 巧用词语 表情达意巧用词语 表情达意 1 鉴赏品味 典范表达 恰当地使用四字词语 句子表达效果会更好 让我们一起来看看 最先举 手 回答正确的 小组获得 20 分 举手答错扣 10 分 1 虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰地看到 在冷 雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮夺目 神气十足 傲然挺立 和 神气十足 这两个四字词语运用拟人的修辞手法写出 了不惧风雨 欣然绽放的样子 表达了作者对他们勇气的赞美 2 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地 此刻那些花儿一下子全冒了出 来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 改天换地 写出了这块草地此时却发生了巨大的变化 草地变成了花的原 野 小花的各种鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色 同时也表达了作者的震撼 师总结 我们小组合作 团结互助 运用多种形式读准字音 辨析字形 积累词语 清点词语 接下来我们清点小组得分情况 请小组组长汇报得分 这只是暂时的胜负 接下来考考大家运用词语的能力 2 遣词造句 妙笔生花 请大家拿出课堂小测 做最后一题 用上几个四字词语 组织语言 写几句话 可以写课文内容 也可以自己创编故事或描绘画面 看谁词语运用 恰当 内容丰富 语言生动 出示四字词语 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 学生书写 教师巡视指导 展示同学作品 师生互评 6 评价总结 拓展作业评价